【題目】如圖1,菱形中,,, 于.將沿翻折到,使,如圖2.
(Ⅰ)求證:平面平面;
(Ⅱ)求直線A′E與平面A′BC所成角的正弦值;
(Ⅲ)設(shè)為線段上一點(diǎn),若平面,求的值.
【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ);(Ⅲ)1
【解析】
(Ⅰ)證明DE⊥AE,DE⊥EB.A′E⊥DE.結(jié)合A′E⊥BE,證明A′E⊥平面BCDE.然后證明平面A′ED⊥平面BCDE;(Ⅱ)建立空間直角坐標(biāo)系E﹣xyz,求出平面A′BC的法向量,利用空間向量的數(shù)量積求解直線A′E與平面A′BC所成角的正弦值;(Ⅲ)設(shè) ,通過EF∥平面A′BC,所以 ,求出m,然后推出結(jié)果即可.
(Ⅰ)在菱形中,因?yàn)?/span>,所以,.
所以.因?yàn)?/span>,,平面,平面,
所以平面.因?yàn)?/span>平面,
所以平面⊥平面.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,,,如圖建立空間直角坐標(biāo)系,
則 ,,,, ,
所以,,.
設(shè)平面的法向量,由
得所以令,則.所以.
所以,又 ,,
所以.
所以直線與平面所成角的正弦值為.
(Ⅲ)由(Ⅱ)可知,,
設(shè),則.
因?yàn)?/span> 平面,所以,即.
所以,即.所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于項(xiàng)數(shù)為()的有窮正整數(shù)數(shù)列,記(),即為中的最大值,稱數(shù)列為數(shù)列的“創(chuàng)新數(shù)列”.比如的“創(chuàng)新數(shù)列”為.
(1)若數(shù)列的“創(chuàng)新數(shù)列”為1,2,3,4,4,寫出所有可能的數(shù)列;
(2)設(shè)數(shù)列為數(shù)列的“創(chuàng)新數(shù)列”,滿足(),求證: ();
(3)設(shè)數(shù)列為數(shù)列的“創(chuàng)新數(shù)列”,數(shù)列中的項(xiàng)互不相等且所有項(xiàng)的和等于所有項(xiàng)的積,求出所有的數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌服裝店為了慶祝開業(yè)兩周年,特舉辦“你敢買,我就送”的回饋活動,規(guī)定店慶當(dāng)日進(jìn)店購買指定服裝的消費(fèi)者可參加游戲,贏取獎金,游戲分為以下兩種:
游戲 1:參加該游戲贏取獎金的成功率為,成功后可獲得元獎金;
游戲 2:參加該游戲贏取獎金的成功率為,成功后可得元獎金;
無論參與哪種游戲,未成功均沒有收獲,每人有且僅有一次機(jī)會,且每次游戲成功與否均互不影響,游戲結(jié)束后可到收銀臺領(lǐng)取獎金。
(Ⅰ)已知甲參加游戲 1,乙參加游戲 2,記甲與乙獲得的總獎金為,若,求的值;
(Ⅱ)若甲、乙、丙三人都選擇游戲 1或都選擇游戲 2,問:他們選擇何種規(guī)則,累計(jì)得到獎金的數(shù)學(xué)期望值最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】教材曾有介紹:圓上的點(diǎn)處的切線方程為。我們將其結(jié)論推廣:橢圓上的點(diǎn)處的切線方程為,在解本題時(shí)可以直接應(yīng)用。已知,直線與橢圓有且只有一個(gè)公共點(diǎn).
(1)求的值;
(2)設(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),過橢圓上的兩點(diǎn)、分別作該橢圓的兩條切線、,且與交于點(diǎn)。當(dāng)變化時(shí),求面積的最大值;
(3)在(2)的條件下,經(jīng)過點(diǎn)作直線與該橢圓交于、兩點(diǎn),在線段上存在點(diǎn),使成立,試問:點(diǎn)是否在直線上,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),
(ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間;
(ⅱ)若在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,離心率為,過焦點(diǎn)且垂直于軸的直線被橢圓截得的線段長為.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)點(diǎn)為橢圓上一動點(diǎn),連接、,設(shè)的角平分線交橢圓的長軸于點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某調(diào)查機(jī)構(gòu)對全國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖、90后從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)者崗位分布條形圖,則下列結(jié)論中不一定正確的是( ).
注:90后指1990年及以后出生,80后指1980-1989年之間出生,80前指1979年及以前出生.
A. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)人員中90后占一半以上
B. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)超過總?cè)藬?shù)的20%
C. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運(yùn)營崗位的人數(shù)90后比80前多
D. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)90后比80后多
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)是一個(gè)各位數(shù)字都不是0且沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù),將組成的3個(gè)數(shù)字按從小到大排成的三位數(shù)記為,按從大到小排成的三位數(shù)記為,(例如,則,)閱讀如圖所示的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,任意輸入一個(gè),輸出的結(jié)果=( )
A. 693 B. 594 C. 495 D. 792
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