【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若在上恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)是否存在實(shí)數(shù)a,使函數(shù)的最小值是3?若存在,求出a的值;若不存在,說明理由.
【答案】(1)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增;(2);(3).
【解析】
(1)將代入函數(shù)的表達(dá)式,求出的導(dǎo)數(shù),得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)因?yàn)?/span>在上恒成立,等價(jià)于在上恒成立,即,令,利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)在上的最大值,即可得解;
(3)先求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),通過討論的范圍,得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,從而求出的值;
解:(1)當(dāng)時(shí),,,,
令,解得:,令,解得:,
函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增;
(2)因?yàn)?/span>在上恒成立,即在上恒成立,
等價(jià)于在上恒成立,
令,則,令,則,
即在上單調(diào)遞增,,
(3)由,得,,
當(dāng)時(shí),有恒成立,此時(shí)函數(shù)在上單調(diào)遞減,
,(舍去,
當(dāng)時(shí),令,解得:,令,解得:,
函數(shù)在單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
,,
綜上,時(shí)滿足條件.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年入夏以來,我市天氣反復(fù),降雨頻繁.在下圖中統(tǒng)計(jì)了上個(gè)月前15天的氣溫,以及相對(duì)去年同期的氣溫差(今年氣溫-去年氣溫,單位:攝氏度),以下判斷錯(cuò)誤的是()
A.今年每天氣溫都比去年氣溫高B.今年的氣溫的平均值比去年低
C.去年8-11號(hào)氣溫持續(xù)上升D.今年8號(hào)氣溫最低
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓的圓心的坐標(biāo)為,且圓與直線:相切,過點(diǎn)的動(dòng)直線與圓相交于,兩點(diǎn),直線與直線的交點(diǎn)為.
(1)求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)求的最小值;
(3)問:是否是定值?若是,求出這個(gè)定值;若不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列結(jié)論:
①“且為真”是“或為真”的充分不必要條件:②“且為假”是“或為真”的充分不必要條件;③“或為真”是“非為假”的必要不充分條件;④“非為真”是“且為假”的必要不充分條件.
其中,正確的結(jié)論是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題;命題函數(shù)在區(qū)間上有零點(diǎn).
(1)當(dāng)時(shí),若為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若命題是命題的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓,若此橢圓上存在不同的兩點(diǎn)A,B關(guān)于直線y=4x+m對(duì)稱,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某“雙一流”大學(xué)專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金是以所學(xué)專業(yè)各科考試成績作為評(píng)選依據(jù),分為專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金及專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金,且專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金每個(gè)學(xué)生一年最多只能獲得一次.圖(1)是統(tǒng)計(jì)了該校年名學(xué)生周課外平均學(xué)習(xí)時(shí)間頻率分布直方圖,圖(2)是這名學(xué)生在年周課外平均學(xué)習(xí)時(shí)間段獲得專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的頻率柱狀圖.
(Ⅰ)求這名學(xué)生中獲得專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金的人數(shù);
(Ⅱ)若周課外平均學(xué)習(xí)時(shí)間超過小時(shí)稱為“努力型”學(xué)生,否則稱為“非努力型”學(xué)生,列聯(lián)表并判斷是否有的把握認(rèn)為該校學(xué)生獲得專業(yè)一、二等獎(jiǎng)學(xué)金與是否是“努力型”學(xué)生有關(guān)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次跳繩活動(dòng)中,某學(xué)校從高二年級(jí)抽取了100位同學(xué)一分鐘內(nèi)跳繩,由測量結(jié)果得到如圖所示的頻率分布直方圖,落在區(qū)間[140,150),[150,160),[160,170]內(nèi)的頻率之比為4:2:1.
(1)求跳繩次數(shù)落在區(qū)間[150,160)內(nèi)的頻率;
(2)用分層抽樣的方法在區(qū)間[130,160)內(nèi)抽取6位同學(xué),將該樣本看成一個(gè)總體,從中任意抽取2位同學(xué),求這2位同學(xué)跳繩次數(shù)都在區(qū)間[130,150)內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)小球放入一長方形容器內(nèi),且與有公共頂點(diǎn)的三個(gè)面相接觸,若小球上一點(diǎn)到這三個(gè)面的距離分別為4、5、5,則該小球的半徑是_____.
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