【題目】如圖,已知四邊形ABCD和BCEG均為直角梯形,AD∥BC,CE∥BG,且∠BCD=∠BCE= ,平面ABCD⊥平面BCEG,BC=CD=CE=2AD=2BG=2.
(1)證明:AG∥平面BDE.
(2)求平面BDE和平面ADE所成銳二面角的余弦值.
【答案】
(1)證明:∵平面ABCD⊥平面BCEG,平面ABCD∩平面BCEG=BC
CE⊥BC,CE平面BCEG,
∴EC⊥平面ABCD,
以C為原點,CD為x軸,CB為y軸,CE為z軸,建立空間直角坐標系,
B(0,2,0),D(2,0,0),E(0,0,2),A(2,1,0),G(0,2,1),
設平面BDE的法向量為 =(x,y,z),
=(0,2,﹣2), =(2,0,﹣2),
∴ ,取x=1,得 =(1,1,1),
∵ =(﹣2,1,1),∴ =0,∴ ⊥ ,
∵AG平面BDE,∴AG∥平面BDE
(2)解:設平面ADE的法向量 =(a,b,c),
=(0,1,0), =(﹣2,0,2),
則 ,取x=1,得 =(1,0,1),
由(1)得平面BDE的法向量為 =(1,1,1),
設平面BDE和平面ADE所成銳二面角的平面角為θ,
則cosθ= = = .
∴平面BDE和平面ADE所成銳二面角的余弦值為 .
【解析】(1)以C為原點,CD為x軸,CB為y軸,CE為z軸,建立空間直角坐標系,利用向量法能證明AG∥平面BDE.(2)求出平面ADE的法向量和平面BDE的法向量,利用向量法能求出平面BDE和平面ADE所成銳二面角的余弦值.
【考點精析】關于本題考查的直線與平面平行的判定,需要了解平面外一條直線與此平面內的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡記為:線線平行,則線面平行才能得出正確答案.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)f(x),g(x)滿足 f(x)g(x)dx=0,則f(x),g(x)為區(qū)間[﹣1,1]上的一組正交函數(shù),給出三組函數(shù): ①f(x)=sin x,g(x)=cos x;
②f(x)=x+1,g(x)=x﹣1;
③f(x)=x,g(x)=x2 ,
其中為區(qū)間[﹣1,1]上的正交函數(shù)的組數(shù)是( )
A.0
B.1
C.2
D.3
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓 =1(a>b>0)的離心率為 ,過焦點垂直長軸的弦長為3.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過橢圓的右頂點作直線交拋物線y2=2x于A、B兩點,求證:OA⊥OB.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(x1 , y1),(x2 , y2),…,(xn , yn)是變量x和y的n個樣本點,直線l是由這些樣本點通過最小二乘法得到的線性回歸直線(如圖),以下結論中正確的是( )
A.x和y的相關系數(shù)在﹣1和0之間
B.x和y的相關系數(shù)為直線l的斜率
C.當n為偶數(shù)時,分布在l兩側的樣本點的個數(shù)一定相同
D.所有樣本點(xi , yi)(i=1,2,…,n)都在直線l上
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為2a的正方形ABCD中,E,F(xiàn)分別為AB,BC的中點,沿圖中虛線將3個三角形折起,使點A,B,C重合,重合后記為點P.
問:
(1)折起后形成的幾何體是什么幾何體?
(2)這個幾何體共有幾個面,每個面的三角形有何特點?
(3)每個面的三角形面積為多少?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)列{an}滿足
(1)計算a1 , a2 , a3 , a4
(2)猜想an的表達式,并用數(shù)學歸納法證明你的結論.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且在(0,+∞)上是增函數(shù),設a=f(﹣ ),b=f(log3 ),c=f( ),則a、b、c的大小關系是( )
A.a<c<b
B.b<a<c
C.b<c<a
D.c<b<a
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù)f(x),若存在區(qū)間A=[m,n],使得{y|y=f(x),x∈A}=A,則稱函數(shù)f(x)為“可等域函數(shù)”,區(qū)間A為函數(shù)f(x)的一個“可等域區(qū)間”.給出下列四個函數(shù): ①f(x)=sin x;②f(x)=2x2﹣1;③f(x)=|1﹣2x|
其中存在“可等域區(qū)間”的“可等域函數(shù)”為( )
A.①
B.②
C.①②
D.①②③
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