某幼兒園為訓(xùn)練孩子數(shù)字運(yùn)算能力,在一個(gè)盒子里裝有標(biāo)號(hào)為1,2,3,的卡片各2張,讓孩子從盒子里任取2張卡片,按卡片上最大數(shù)字的10倍計(jì)分,每張卡片被取出的可能性相同.
(I)求取出的2張卡片上的數(shù)字互不相同的概率;
(II)若孩子取出的卡片的計(jì)分不小于20分就得到獎(jiǎng)勵(lì),求孩子得到獎(jiǎng)勵(lì)的概率.
分析:(Ⅰ)用列舉法求得所有的抽法共有15種,而取出的2張卡片上的數(shù)字相同的抽法有3種,由此求得取出的2張卡片上的數(shù)字相同的概率.
(Ⅱ)根據(jù)卡片上最大數(shù)字為1的基本事件為A1B1就一個(gè),求得孩子不能得到獎(jiǎng)勵(lì)的概率為
1
15
,再用1減去此概率,即得所求.
解答:解:(Ⅰ)設(shè)這六張卡片分別為A1、B1、A2、B2、A3、B3,
孩子從盒子里任取2張卡片的全部基本事件為A1B1、A1A2、A1B2、A1A3、A1B3、B1A2、B1B2、B1A3、B1B3、A2B2、A2A3、A2B3、B2A3、B2B3、A3B3共15個(gè),
取出的2張卡片上的數(shù)字相同的基本事件為A1B1,A2B2,A3B3共有3個(gè),
所以取出的2張卡片上的數(shù)字相同的概率為
3
15
=
1
5
,
因此取出的2張卡片上的數(shù)字互不相同的概率為101-
1
5
=
4
5
,
(Ⅱ)若孩子取出的卡片的計(jì)分不小于(20分),卡片上最大數(shù)字為2或3,
卡片上最大數(shù)字為1的基本事件為A1B1就一個(gè),
所以孩子不能得到獎(jiǎng)勵(lì)的概率為
1
15
,因此孩子得到獎(jiǎng)勵(lì)的概率為1-
1
15
=
14
15
點(diǎn)評(píng):本題主要考查等可能事件的概率、古典概型問題,可以列舉出試驗(yàn)發(fā)生包含的事件和滿足條件的事件,應(yīng)用列舉法來解題是這一部分的最主要思想,屬于中檔題.
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(2013•梅州二模)某幼兒園為訓(xùn)練孩子的數(shù)字運(yùn)算能力,在一個(gè)盒子里裝有標(biāo)號(hào)為1,2,3,4,5的卡片各兩張,讓孩子從盒子里任取3張卡片,按卡片上的最大數(shù)字的9倍計(jì)分,每張卡片被取出的可能性都相等,用X表示取出的3張卡片上的最大數(shù)字
(1)求取出的3張卡片上的數(shù)字互不相同的概率;
(2)求隨機(jī)變量X的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(3)若孩子取出的卡片的計(jì)分超過30分,就得到獎(jiǎng)勵(lì),求孩子得到獎(jiǎng)勵(lì)的概率.

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(I)求取出的2張卡片上的數(shù)字互不相同的概率;
(II)若孩子取出的卡片的計(jì)分不小于20分就得到獎(jiǎng)勵(lì),求孩子得到獎(jiǎng)勵(lì)的概率.

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某幼兒園為訓(xùn)練孩子數(shù)字運(yùn)算能力,在一個(gè)盒子里裝有標(biāo)號(hào)為1,2,3,4,5的卡片各2張,讓孩子從盒子里任取3張卡片,按卡片上最大數(shù)字的9倍計(jì)分,每張卡片被取出的可能性相同,用X表示取出的3張卡片上的最大數(shù)字.
(I)求取出的3張卡片上的數(shù)字互不相同的概率;
(II)求隨機(jī)變量X的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(III)若孩子取出的卡片的計(jì)分超過30分就得到獎(jiǎng)勵(lì),求孩子得到獎(jiǎng)勵(lì)的概率.

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某幼兒園為訓(xùn)練孩子的數(shù)字運(yùn)算能力,在一個(gè)盒子里裝有標(biāo)號(hào)為1,2,3,4,5的卡片各兩張,讓孩子從盒子里任取3張卡片,按卡片上的最大數(shù)字的9倍計(jì)分,每張卡片被取出的可能性都相等,用X表示取出的3張卡片上的最大數(shù)字
(1)求取出的3張卡片上的數(shù)字互不相同的概率;
(2)求隨機(jī)變量X的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(3)若孩子取出的卡片的計(jì)分超過30分,就得到獎(jiǎng)勵(lì),求孩子得到獎(jiǎng)勵(lì)的概率.

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