10．用數(shù)字5和3可以組成（　�。﹤�(gè)四位數(shù)．
A．22B．16C．18D．20

分析 分類(lèi)討論，即可得出結(jié)論．

解答 解：4個(gè)3，有1個(gè)四位數(shù)；
3個(gè)3與1個(gè)5，有4個(gè)四位數(shù)；
2個(gè)3與2個(gè)5，有6個(gè)四位數(shù)；
1個(gè)3與3個(gè)5，有4個(gè)四位數(shù)；
4個(gè)5，有1個(gè)四位數(shù)；
共16個(gè)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查利用計(jì)數(shù)原理解決問(wèn)題，考查分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想，比較基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．已知x1y取值如下表，從所得的點(diǎn)圖分析，y與線性相關(guān)，且y=1.1x+a，則a=0.8
x0134
y1236

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．（1）說(shuō)出下列偽代碼表示的算法目的．
Begin
S←1
I←3
While S≤10000
S←S×I
I←I+2
End while
Print I
End
（2）根據(jù)偽代碼，寫(xiě)出執(zhí)行結(jié)果．
算法開(kāi)始
x←4；
y←8；
If x＜y then
x←x+3；
End if
x←x-1；
輸出x的值；
算法結(jié)束．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖，四棱錐P-ABC中，PA⊥平面ABCD，AD∥BC，AB=AD=AC=3，PA=BC=4，M為線段AD上一點(diǎn)，AM=2MD，N為PC的中點(diǎn)．
（1）證明MN∥平面PAB
（2）（文）求四面體N-BCM的體積．
（理）求二面角N-AM-C的正切值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“a=2是函數(shù)f（x）=|ax-4|在區(qū)間（2，+∞）上單調(diào)遞增”的（　�。�
A．充分不必要條件B．必要不充分條件
C．充要條件D．既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．“求方程（$\frac{5}{13}$）x+（$\frac{12}{13}$）x=1的解”，有如下解題思路：設(shè)f（x）=（$\frac{5}{13}$）x+（$\frac{12}{13}$）x，則f（x）在R上單調(diào)遞減，且f（2）=1，所以原方程有唯一解x=2，類(lèi)比上述解題思路，不等式x6-（x+2）＞（x+2）3-x2的解集是（-∞，-1）∪（2，+∞）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．已知函數(shù)f（x）=x2+ax-3，g（x）=$\frac{klnx}{x}$，當(dāng)a=2時(shí)，f（x）與g（x）的圖象在x=1處的切線相同．
（1）求k的值；
（2）令F（x）=f（x）-g（x），若F（x）存在零點(diǎn)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．在1和81之間插入3個(gè)實(shí)數(shù)，使它們與這兩個(gè)數(shù)組成等差數(shù)列，則這個(gè)等差數(shù)列的公差是20．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．給出下列四個(gè)命題：
①函數(shù)f（x）=loga（2x-1）-1的圖象過(guò)定點(diǎn)（1，0）；
②已知函數(shù)f（x）是定義在R上的偶函數(shù)，當(dāng)x≤0時(shí)，f（x）=x（x+1），則f（x）的解析式為f（x）=x2-|x|；
③函數(shù)y=$\frac{1}{|x|-1}$的圖象可由函數(shù)y=$\frac{1}{|x|}$圖象向右平移一個(gè)單位得到；
④函數(shù)y=$\frac{1}{|x|-1}$圖象上的點(diǎn)到（0，1）距離的最小值是$\sqrt{3}$．
其中所有正確命題的序號(hào)是②④．

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同步練習(xí)冊(cè)答案