在直三棱柱ABC-A1B1C1中,數(shù)學(xué)公式為側(cè)棱CC1上一點(diǎn),AM⊥BA1
(1)求二面角B-AM-C;
(2)求點(diǎn)C到平面ABM的距離.

解:(1)由直三棱柱得性質(zhì),側(cè)面A1C⊥底面ABC,BC⊥AC,BC⊥面A1C,∴BC⊥AM,又AM⊥BA1
∴AM⊥面BCA1,垂足為H,AH⊥CH.連接BH,BH?面BCA1,∴AM⊥BH,∠BHC為二面角B-AM-C的平面角.在直角三角形A1AC中,A1C=3,由直角三角形射影定理,得出CH=1,又CB=1,∴△BCH為等腰直角三角形,∠BHC=45°,二面角B-AM-C大小為45°.
(2)在ABC 中,作CD⊥AB于D,連接 DM,則 AB⊥面MCD,AB?面 MAB,∴面 MAB面⊥面 MCD 且交線為 MD,在△MCD中,作 CO⊥MD,則CO⊥面 MAB,CO為點(diǎn)C到平面ABM的距離.
由△CMO∽△A1AO,得出MC=,又CD=,由勾股定理得MD=,利用等面積法:MD×CO=MC×CD,∴CO=,即點(diǎn)C到平面ABM的距離是
分析:(1)設(shè)AM與A1C交于H,證出AM⊥面BCA1,得出∠BHC為二面角B-AM-C的平面角,得出△BCH為等腰直角三角形,∠BHC=45°
(2)在ABC 中,作CD⊥AB于D,連接 DM,在△MCD中,作 CO⊥MD,則CO⊥面 MAB,CO為點(diǎn)C到平面ABM的距離,在△MDC中求CO即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查二面角的計(jì)算,空間距離的計(jì)算,線面垂直,面面垂直的定義,性質(zhì)、判定,考查了空間想象能力、計(jì)算能力,分析解決問題能力.空間問題平面化是解決空間幾何體問題最主要的思想方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在直三棱柱ABC-A′B′C′中,已知AA′=4,AC=BC=2,∠ACB=90°,D是AB的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:CD⊥AB′;
(Ⅱ)求二面角A′-AB′-C的大。
(Ⅲ)求直線B′D與平面AB′C所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•瀘州一模)如圖,在直三棱柱ABC-A′B′C′中,AB=BC=CA=a,AA′=
2
a
,則AB′與側(cè)面AC′所成角的大小為
30°
30°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直三棱柱ABC-A′B′C′中,AA′=AB=BC=1,∠ABC=90°.棱A′C′上有兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)E,F(xiàn),且EF=a (a為常數(shù)).
(Ⅰ)在平面ABC內(nèi)確定一條直線,使該直線與直線CE垂直;
(Ⅱ)判斷三棱錐B-CEF的體積是否為定值.若是定值,求出這個(gè)三棱錐的體積;若不是定值,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在直三棱柱ABC-A′B′C′中,∠BAC=90°,AB=BB′=1,直線B′C與平面ABC成30°角.
(1)求證:A′B⊥面AB′C;
(2)求二面角B-B′C-A的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在直三棱柱ABC-A′B′C′中,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),∠ACB=90°,AC=BC=1,AA′=2,
(1)欲過點(diǎn)A′作一截面與平面AC'D平行,問應(yīng)當(dāng)怎樣畫線,寫出作法,并說明理由;
(2)求異面直線BA′與 C′D所成角的余弦值.

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