六人按下列要求站一橫排,分別有多少種不同的站法?
(l)甲不站兩端;
(2)甲、乙必須相鄰;
(3)甲、乙不相鄰;
(4)甲、乙之間間隔兩人;
(5)甲不站左端,乙不站右端.
分析:(l)現(xiàn)在中間的4個(gè)位中選一個(gè),排上甲,方法有4種;其余的人任意排,方法有
A
5
5
種,再根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理求得結(jié)果.
(2)把甲乙看成一個(gè)整體,這樣6個(gè)人變成了5個(gè)人,全排列共有
A
2
2
A
5
5
種站法.
(3)先把其余的4個(gè)人全排列,然后再把甲乙插入其余4人形成的5個(gè)空中,方法共有
A
4
4
A
2
5
(種)).
(4)先把甲乙排好,有
A
2
2
種方法,再?gòu)钠溆嗟?人中選出2人放到甲乙中間,方法有
A
2
4
種.把排好的這4個(gè)人看做一個(gè)整體,再與其他的2個(gè)人進(jìn)行排列,方法有
A
3
3
種.根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理,求得結(jié)果.
(5)當(dāng)甲在中間時(shí),先排甲,有4種方法,再排乙,有4種方法,最后,其余的人任意排,有
A
4
4
種方法,根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理,方法共有4×4×
A
4
4
=384種.當(dāng)甲在右端時(shí),其余的5個(gè)人任意排,共有
A
5
5
=120種排法.相加即得所求.
解答:解:(l)現(xiàn)在中間的4個(gè)位中選一個(gè),排上甲,方法有4種;其余的人任意排,方法有
A
5
5
種,故共有
A
1
4
A
5
5
=480 (種).
(2)把甲乙看成一個(gè)整體,這樣6個(gè)人變成了5個(gè)人,全排列共有
A
2
2
A
5
5
=240 (種)站法.
(3)先把甲乙二人單獨(dú)挑出來(lái),把其余的4個(gè)人全排列,然后再把甲乙插入其余4人形成的5個(gè)空中,
方法共有
A
4
4
A
2
5
=480 (種)).
(4)先把甲乙排好,有
A
2
2
種方法,再?gòu)钠溆嗟?人中選出2人放到甲乙中間,方法有
A
2
4
種.
把排好的這4個(gè)人看做一個(gè)整體,再與其他的2個(gè)人進(jìn)行排列,方法有
A
3
3
種.
根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理,求得甲、乙之間間隔兩人的排法共有
A
2
2
A
2
4
A
3
3
=144種.
(5)當(dāng)甲在中間時(shí),先排甲,有4種方法,再排乙,有4種方法,最后,其余的人任意排,有
A
4
4
種方法,
根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理,方法共有4×4×
A
4
4
=384種.
當(dāng)甲在右端時(shí),其余的5個(gè)人任意排,共有
A
5
5
=120種排法.
故甲不站左端,乙不站右端的排法有384+120=504種.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查排列組合的實(shí)際應(yīng)用,本題解題的關(guān)鍵是對(duì)于有限制的元素要優(yōu)先排,特殊位置要優(yōu)先排.相鄰的問(wèn)題用捆綁法,不相鄰的問(wèn)題用插空法,體現(xiàn)了分類討論的數(shù)學(xué)思想,是一個(gè)中檔題目.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

六人按下列要求站一橫排,分別有多少種不同的站法?
(l)甲不站兩端;       
(2)甲、乙必須相鄰;
(3)甲、乙不相鄰;     
(4)甲、乙之間間隔兩人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

六人按下列要求站一橫排,分別有多少種不同的站法?
(1)甲不站兩端;
(2)甲、乙必須相鄰;
(3)甲、乙不相鄰;
(4)甲、乙按自左至右順序排隊(duì)(可以不相鄰)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

六人按下列要求站一橫排,分別有多少種不同的站法?

(1)甲不站兩端;

(2)甲、乙必須相鄰;

(3)甲、乙不相鄰;

(4)甲、乙之間間隔兩人;

(5)甲、乙站在兩端;

(6)甲不站左端,乙不站右端.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:陜西省2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末考試高二數(shù)學(xué)(理科)試題 題型:解答題

本小題滿分10分)

六人按下列要求站一橫排,分別有多少種不同的站法?

(1)甲不站兩端;  

(2)甲、乙必須相鄰;  

(3)甲、乙不相鄰;

(4)甲、乙按自左至右順序排隊(duì)(可以不相鄰);

(5)甲、乙站在兩端.

 

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