A. | 1-a | B. | a-1 | C. | -1 | D. | 1 |
分析 令y=$\frac{lnx}{x}$,從而求導(dǎo)y′=$\frac{1-lnx}{{x}^{2}}$以確定函數(shù)的單調(diào)性及取值范圍,再令$\frac{lnx}{x}$=t,從而化為t2+(a-1)t+1-a=0有兩個不同的根,從而可得a<-3或a>1,討論求解即可.
解答 解:令y=$\frac{lnx}{x}$,則y′=$\frac{1-lnx}{{x}^{2}}$,
故當(dāng)x∈(0,e)時,y′>0,y=$\frac{lnx}{x}$是增函數(shù),當(dāng)x∈(e,+∞)時,y′>0,y=$\frac{lnx}{x}$是減函數(shù);且$\underset{lim}{x→0}$$\frac{lnx}{x}$=-∞,$\frac{lne}{e}$=$\frac{1}{e}$,$\underset{lim}{x→+∞}$$\frac{lnx}{x}$=0;
令$\frac{lnx}{x}$=t,則可化為t2+(a-1)t+1-a=0,故結(jié)合題意可知,t2+(a-1)t+1-a=0有兩個不同的根,
故△=(a-1)2-4(1-a)>0,故a<-3或a>1,不妨設(shè)方程的兩個根分別為t1,t2,
①若a<-3,t1+t2=1-a>4,
與t1≤$\frac{1}{e}$且t2≤$\frac{1}{e}$相矛盾,故不成立;
②若a>1,則方程的兩個根t1,t2一正一負(fù);
不妨設(shè)t1<0<t2,結(jié)合y=$\frac{lnx}{x}$的性質(zhì)可得,$\frac{ln{x}_{1}}{{x}_{1}}$=t1,$\frac{ln{x}_{2}}{{x}_{2}}$=t2,$\frac{ln{x}_{3}}{{x}_{3}}$=t2,
故(1-$\frac{ln{x}_{1}}{{x}_{1}}$)2(1-$\frac{ln{x}_{2}}{{x}_{2}}$)(1-$\frac{ln{x}_{3}}{{x}_{3}}$)
=(1-t1)2(1-t2)(1-t2)
=(1-(t1+t2)+t1t2)2
又∵t1t2=1-a,t1+t2=1-a,
∴(1-$\frac{ln{x}_{1}}{{x}_{1}}$)2(1-$\frac{ln{x}_{2}}{{x}_{2}}$)(1-$\frac{ln{x}_{3}}{{x}_{3}}$)=1;
故選D.
點評 本題考查了導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用及轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用,同時考查了分類討論思想的應(yīng)用.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (-∞,-1)∪(1,+∞) | B. | (1,+∞) | C. | (-∞,1) | D. | (-1,1 ) |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | PB⊥AD | B. | 平面PAB⊥平面PBC | ||
C. | 直線BC∥平面PAE | D. | △PFB為等邊三角形 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{x}_{1}-{x}_{2}}{k}$ | B. | $\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{k}$ | C. | $\frac{|{x}_{1}-{x}_{2}|}{k}$ | D. | ±$\frac{{x}_{1}-{x}_{2}}{k}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com