函數(shù)的圖象為如圖所示的折線段,其中點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為.定義函數(shù),則函數(shù)的最大值為
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
定義區(qū)間的長度為.若是函數(shù)的一個(gè)長度最大的單調(diào)遞減區(qū)間,則
A., | B., |
C., | D., |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
若函數(shù)f(x) (x∈R)是奇函數(shù),函數(shù)g(x) (x∈R)是偶函數(shù),則
A.函數(shù)f[g(x)]是奇函數(shù) | B.函數(shù)g[f(x)]是奇函數(shù) |
C.函數(shù)f(x)g(x)是奇函數(shù) | D.函數(shù)f(x)+g(x)是奇函數(shù) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
函數(shù),則函數(shù)的定義域?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
下列所給4個(gè)圖象中,與所給3件事吻合最好的順序?yàn)椋?nbsp; )
(1)我離開家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了,于是立刻返回家里取了作業(yè)本再上學(xué);
(2)我騎著車一路以常速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間;
(3)我出發(fā)后,心情輕松,緩緩行進(jìn),后來為了趕時(shí)間開始加速。
A.(1)(2)(4) | B.(4)(2)(3) |
C.(4)(1)(3) | D.(4)(1)(2) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
設(shè)是連續(xù)的偶函數(shù),且當(dāng)時(shí)是單調(diào)函數(shù),則滿足的所有之和為( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
設(shè)是定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/b4/c/1n4rg3.png" style="vertical-align:middle;" />,最小正周期為的函數(shù),若則等于( )
A. | B. | C. | D. |
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