【題目】(2017·衢州調研)已知四棱錐PABCD的底面ABCD是菱形,∠ADC120°AD的中點M是頂點P在底面ABCD的射影,NPC的中點.

(1)求證:平面MPB⊥平面PBC

(2)MPMC,求直線BN與平面PMC所成角的正弦值.

【答案】(1)見解析(2

【解析】試題分析:(1)根據菱形性質得MBBC,再根據射影定義得PM⊥平面ABCD ,即得PMBC ,由線面垂直判定定理得BC⊥平面PMB,最后根據面面垂直判定定理得結論,(2)先根據條件建立空間直角坐標系,設立各點坐標,根據方程組解平面PMC法向量,根據向量數(shù)量積求向量夾角,最后根據線面角與向量夾角互余關系求直線BN與平面PMC所成角的正弦值.

試題解析: (1)證明 ∵四邊形ABCD是菱形,∠ADC120°,

MAD的中點,∴MBAD,MBBC.

又∵P在底面ABCD的射影MAD的中點,

PM⊥平面ABCD,

又∵BC平面ABCDPMBC,

PMMBM,PM,MB平面PMB

BC⊥平面PMB,又BC平面PBC

∴平面MPB⊥平面PBC.

(2)解 法一 過點BBHMC,連接HN,

PM⊥平面ABCDBH平面ABCD,BHPM

又∵PM,MC平面PMC,PMMCM,

BH⊥平面PMC

HN為直線BN在平面PMC上的射影,

∴∠BNH為直線BN與平面PMC所成的角,

在菱形ABCD中,設AB2a,則MBAB·sin 60°a,

MCa.

又由(1)MBBC

∴在MBC中,BHa

(1)BC⊥平面PMB,PB平面PMB,

PBBC,BNPCa

sinBNH.

法二 由(1)MA,MBMP兩兩互相垂直,以M為坐標原點,以MA,MB,MP所在直線為x軸、y軸、z軸建立如圖所示的空間直角坐標系Mxyz,不妨設MA1,

M(00,0)A(1,00),B(0,0)P(0,0,),C(2,0)

NPC的中點,∴N

設平面PMC的法向量為n(x0,y0z0),

又∵(0,0,),(2,0)

y01,則n|n|,

又∵||,

|cosn|.

所以,直線BN與平面PMC所成角的正弦值為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖是1,2兩組各7名同學體重(單位:kg)數(shù)據的莖葉圖.設12兩組數(shù)據的平均數(shù)依次為12,標準差依次為s1s2,那么( )

(注:標準差,其中x1x2,xn的平均數(shù))

A.12,s1s2

B.12s1s2

C.12,s1s2

D.12s1s2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設等比數(shù)列a1,a2a3,a4的公比為q等差數(shù)列b1,b2,b3,b4的公差為d,且.記i1,23,4).

1)求證:數(shù)列不是等差數(shù)列;

2, .若數(shù)列是等比數(shù)列,求b2關于d的函數(shù)關系式及其定義域;

3)數(shù)列能否為等比數(shù)列?并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校從高一年級參加期末考試的學生中抽出50名學生,并統(tǒng)計了他們的數(shù)學成績(滿分為100分),將數(shù)學成績進行分組,并根據各組人數(shù)制成如下頻率分布表:

(1)寫出的值,并估計本次考試全年級學生的數(shù)學平均分(同一組中的數(shù)據用該組區(qū)間的中點值作代表);

(2)現(xiàn)從成績在內的學生中任選出兩名同學,從成績在內的學生中任選一名同學,共三名同學參加學習習慣問卷調查活動.若同學的數(shù)學成績?yōu)?3分,同學的數(shù)學成績?yōu)?/span>分,求兩同學恰好都被選出的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方體的棱長為2、分別為棱、上的點,且與頂點不重合.

1)若直線相交于點,求證:、三點共線;

2)若分別為、的中點.

(ⅰ)求證:幾何體為棱臺;

(ⅱ)求棱臺的體積.

(附:棱臺的體積公式,其中、分別為棱臺上下底面積,為棱臺的高)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的焦點為,為坐標原點,是拋物線上異于的兩點.

(1)求拋物線的方程;

(2)若直線的斜率之積為,求證:直線過定點.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某音樂院校舉行“校園之星”評選活動,評委由本校全體學生組成,對兩位選手,隨機調查了20個學生的評分,得到下面的莖葉圖:

所得分數(shù)

低于60分

60分到79分

不低于80分

分流方向

淘汰出局

復賽待選

直接晉級

(1)通過莖葉圖比較兩位選手所得分數(shù)的平均值及分散程度(不要求計算出具體值,得出結論即可);

(2)舉辦方將會根據評分結果對選手進行三向分流,根據所得分數(shù),估計兩位選手中哪位選手直接晉級的概率更大,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知方程(2λx-(1λy232λ)=0與點P(-2,2.

1)證明:對任意的實數(shù)λ,該方程都表示直線,且這些直線都經過同一定點,并求出這一定點的坐標;

2)證明:該方程表示的直線與點P的距離d小于.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校某班在一次數(shù)學測驗中,全班N名學生的數(shù)學成績的頻率分布直方圖如下,已知分數(shù)在110~120的學生有14人.

(1)求總人數(shù)N和分數(shù)在120~125的人數(shù)n;

(2)利用頻率分布直方圖,估算該班學生數(shù)學成績的眾數(shù)和中位數(shù)各是多少?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案