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科目： 來源：2010年安徽省高三質(zhì)量檢測數(shù)學試卷3（文科）（解析版） 題型：解答題

若關(guān)于x的不等式=    ．

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科目： 來源：2010年安徽省高三質(zhì)量檢測數(shù)學試卷3（文科）（解析版） 題型：解答題

當的圖象不可能經(jīng)過第    象限．

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科目： 來源：2010年安徽省高三質(zhì)量檢測數(shù)學試卷3（文科）（解析版） 題型：解答題

若不等表示的平面區(qū)域是一個四邊形區(qū)域，則實數(shù)a的取值范圍是    ．

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科目： 來源：2010年安徽省高三質(zhì)量檢測數(shù)學試卷3（文科）（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)f（x），g（x）滿足f（5）=5，f′（5）=3，g（5）=4，g′（5）=1，則函數(shù)的圖象在x=5處的切線與坐標軸圍成的三角形的面積是     ．

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科目： 來源：2010年安徽省高三質(zhì)量檢測數(shù)學試卷3（文科）（解析版） 題型：解答題

若向量，在函數(shù)的圖象中，對稱中心到對稱軸的最小距離為，且當的最大值為1．
（Ⅰ）求函數(shù)f（x）的解析式；
（Ⅱ）求函數(shù)f（x）的單調(diào)遞增區(qū)間．

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科目： 來源：2010年安徽省高三質(zhì)量檢測數(shù)學試卷3（文科）（解析版） 題型：解答題

如圖，DC⊥平面ABC，EB∥DC，AC=BC=EB=2DC=2，∠ACB=120°，P，Q分別為AE、AB的中點．
（I）證明：PQ∥平面ACD；
（II）求異面直線AE與BC所成角的余弦值；
（III）求AD與平面ABE所成角的正弦值．

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科目： 來源：2010年安徽省高三質(zhì)量檢測數(shù)學試卷3（文科）（解析版） 題型：解答題

某學校有男教師150名，女教師100人，按照分層抽樣的方法抽出5人進行一項問卷調(diào)查．
（I）求某老師被抽到的概率及5人中的男、女教師的人數(shù)；
（II）若從這5人中選出兩人進行某項支教活動，則抽出的兩人中恰有一名女教師的概率．

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科目： 來源：2010年安徽省高三質(zhì)量檢測數(shù)學試卷3（文科）（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)f1（x）=|．
（I）求數(shù)列{an}的通項公式；
（II）若數(shù)列．

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科目： 來源：2010年安徽省高三質(zhì)量檢測數(shù)學試卷3（文科）（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)
（I）求函數(shù)g（x）的單調(diào)遞增區(qū)間；
（II）若a＞0且函數(shù)f（x）與g（x）的圖象有公共點，且在該點處的切線相同，用a表示b，并求b的最大值．

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科目： 來源：2010年安徽省高三質(zhì)量檢測數(shù)學試卷3（文科）（解析版） 題型：解答題

已知拋物線y2=4ax（a＞0）的焦點為F，以點A（a+4，0）為圓心，|AF|為半徑的圓在x軸的上方與拋物線交于M、N兩點．
（I）求證：點A在以M、N為焦點，且過點F的橢圓上；
（II）設(shè)點P為MN的中點，是否存在這樣的a，使得|FP|是|FM|與|FN|的等差中項？如果存在，求出實數(shù)a的值；如果不存在，請說明理由．

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同步練習冊答案