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0 106511 106519 106525 106529 106535 106537 106541 106547 106549 106555 106561 106565 106567 106571 106577 106579 106585 106589 106591 106595 106597 106601 106603 106605 106606 106607 106609 106610 106611 106613 106615 106619 106621 106625 106627 106631 106637 106639 106645 106649 106651 106655 106661 106667 106669 106675 106679 106681 106687 106691 106697 106705 266669
科目:
來(lái)源:2011年福建省高三質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版)
題型:解答題
某中學(xué)將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個(gè)“平行班”,每班50人.陳老師采用A、B兩種不同的教學(xué)方式分別在甲、乙兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn).為了解教學(xué)效果,期末考試后,陳老師分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出莖葉圖如下.記成績(jī)不低于90分者為“成績(jī)優(yōu)秀”.
(Ⅰ)在乙班樣本的20個(gè)個(gè)體中,從不低于86分的成績(jī)中隨機(jī)抽取2個(gè),求抽出的兩個(gè)均“成績(jī)優(yōu)秀”的概率;
(Ⅱ)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為:“成績(jī)優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān).
附:K
2=
(此公式也可寫成x
2=
)
P(k2≥K) | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:
來(lái)源:2011年福建省高三質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版)
題型:解答題
如圖,在Rt△ABC中,AB=BC=4,點(diǎn)E在線段AB上,過(guò)點(diǎn)E作EF∥BC交AC于點(diǎn)F,將△AEF沿EF折起到△PEF的位置(點(diǎn)A與P重合),使得∠PEB=30°.
(I )求證:EF丄PB;
(II )試問:當(dāng)點(diǎn)E在何處時(shí),四棱錐P-EFCB的側(cè)面PEB的面積最大?并求此時(shí)四棱錐P-EFCB的體積
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科目:
來(lái)源:2011年福建省高三質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版)
題型:解答題
為進(jìn)一步保障和改善民生,國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要提出,“十二五”期間將提高住房保障水平,使城鎮(zhèn)保障性住房覆蓋率達(dá)到20%左右.某城市2010年底有商品房a萬(wàn)套,保障性住房b萬(wàn)套(b<
).預(yù)計(jì)2011年新增商品房r萬(wàn)套,以后每年商品房新增量是上一年新增量的2倍.為使2015年底保障性住房覆蓋率達(dá)到20%,該城市保障性住房平均每年應(yīng)建設(shè)多少萬(wàn)套?(保障性住房覆蓋率=
,a,b,r∈N
*)
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科目:
來(lái)源:2011年福建省高三質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版)
題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=xe
x.
(I)求f(x)的單調(diào)區(qū)間與極值;
(II)是否存在實(shí)數(shù)a使得對(duì)于任意的x
1,x
2∈(a,+∞),且x
1<x
2,恒有
成立?若存在,求a的范圍,若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:
來(lái)源:2011年福建省高三質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版)
題型:解答題
已知拋物線C:x
2=2py(p>0)上的一點(diǎn)Q(m,2)到其焦點(diǎn)F的距離為3.
(I)求拋物線C的方程;
(II)過(guò)坐標(biāo)平面上的點(diǎn)F′作拋物線C的兩條切線l
1和l
2,分別交x軸于A,B兩點(diǎn).
(i )若點(diǎn)F′的坐標(biāo)為(0,-1),如圖,求證:△ABF′的外接圓過(guò)點(diǎn)F;
(ii)試探究:若改變點(diǎn)F'的位置,或拋物線的開口大小,(i)中的結(jié)論是否仍然成立?由此給出一個(gè)使(i)中的結(jié)論成立的命題,并加以證明.
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科目:
來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省南通市海安高級(jí)中學(xué)高三(下)3月月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
若集合A={-1,0,1},B={x|0<x<2},則A∩B= .
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科目:
來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省南通市海安高級(jí)中學(xué)高三(下)3月月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
命題“若x>0,則x2>0”的否命題是 命題.(填“真”或“假”之一)
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科目:
來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省南通市海安高級(jí)中學(xué)高三(下)3月月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
復(fù)數(shù)
的實(shí)部是
.
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科目:
來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省南通市海安高級(jí)中學(xué)高三(下)3月月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
由不等式組
所確定的平面區(qū)域的面積等于
.
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科目:
來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省南通市海安高級(jí)中學(xué)高三(下)3月月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
“直線ax+2y+1=0和直線3x+(a-1)y+1=0平行”的充要條件是“a= ”.
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