計(jì)算：．

已知，，求證：a²＋b²＝x²＋y²．

已知tan²α＝2tan²β＋1，求證：sin²β＝2sin²a－1．

已知函數(shù)f(x)＝4x²－4ax＋a²－2a＋2在區(qū)間[0，2]上有最小值3．求a的值．

判斷下列函數(shù)的奇偶性．

①

②

③

已知a＞0，且a≠1，0＜x＜1試比較|log_a(1＋x)|與|log_a(1－x)|的大小關(guān)系．

通過研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的接受能力依賴于老師引入概念和描述問題所用的時(shí)間．講座開始時(shí)，學(xué)生的興趣激增；中間有一段不太長的時(shí)間．學(xué)生的興趣保持較理想的狀態(tài)，隨后學(xué)生的注意力開始分散，分析結(jié)果和實(shí)驗(yàn)表明，用f(x)表示學(xué)生掌握和接受概念的能力，x表示提出和講授概念的時(shí)間(單位：min)，可有以下的公式：

(1)開講后多少分鐘，學(xué)生的接受能力最強(qiáng)？能維持多長時(shí)間？

(2)開講后5 min與開講后20 min比較，學(xué)生的接受能力何時(shí)強(qiáng)一些？

(3)一個(gè)數(shù)學(xué)題，需要55的接受能力以及13 min時(shí)間，老師能否及時(shí)在學(xué)生一直達(dá)到所需要接受能力的狀態(tài)下講授完這個(gè)難題？

為了分析冬季小青菜的供求狀況．通過調(diào)查得到小青菜的市場需求量和供應(yīng)量的數(shù)據(jù)．(如下表)

(1)試寫出描寫小青菜市場需求量y關(guān)于價(jià)格x的近似函數(shù)關(guān)系式．

(2)試根據(jù)這些信息，探求市場對小青菜的供求平衡量．(需求量與供應(yīng)量相等，就稱為供求平衡)

某公司生產(chǎn)一種電子儀器的固定成本為20 000元．每生產(chǎn)一臺(tái)儀器需增加投入100元．已知總收益滿足函數(shù)：R(x)＝其中x是儀器的月產(chǎn)量．

(1)將利潤表示為月產(chǎn)量的函數(shù)f(x)．

(2)當(dāng)月產(chǎn)量為何值時(shí)，公司所獲利潤最大？最大利潤為多少元？

某地方政府為保護(hù)地方電子工業(yè)發(fā)展，決定對某一進(jìn)口電子產(chǎn)品征收附加稅．已知這種電子產(chǎn)品國內(nèi)市場零售價(jià)為每件250元，每年可銷售40萬件．若政府征收附加稅率為每百元t元時(shí)，則每年銷售減少t萬件．

(1)將稅收表示為征收附加稅率的函數(shù)；

(2)若在該項(xiàng)經(jīng)營中，每年征收附加稅金不低于600萬元，那么附加稅率應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？