科目: 來源:河北省冀州市2011屆高三高考仿真訓(xùn)練(一)數(shù)學(xué)文科試題B卷 題型:044
已知橢圓(常數(shù)m、,且m>n)的左右焦點分別為,M、N為短軸的兩個端點,且四邊形F1MF2N是邊長為2的正方形.
(Ⅰ)求橢圓方程;
(Ⅱ)過原點且斜率分別為k和-k(k≥2)的兩條直線與橢圓的交點為A、B、C、D(按逆時針順序排列,且點A位于第一象限內(nèi)),求四邊形ABCD的面積S的最大值.
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科目: 來源:河北省冀州市2011屆高三高考仿真訓(xùn)練(一)數(shù)學(xué)文科試題B卷 題型:044
如圖,直棱柱中,底面ABCD是直角梯形,
(Ⅰ)求證:
(Ⅱ)在上是否存一點P,使得DP與平面與平面都平行?證明你的結(jié)論.
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科目: 來源:河北省冀州市2011屆高三高考仿真訓(xùn)練(一)數(shù)學(xué)文科試題B卷 題型:044
已知函數(shù),x∈R.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最大值和最小值;
(Ⅱ)如圖,函數(shù)f(x)在上的圖象與x軸的交點從左到右分別為M、N,圖象的最高點為P,求與的夾角的余弦.
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科目: 來源:河北省冀州市2011屆高三高考仿真訓(xùn)練(一)數(shù)學(xué)文科試題B卷 題型:044
“石頭、剪刀、布”是一種廣泛流傳于我國民間的古老游戲,其規(guī)則是:用三種不同的手勢分別表示石頭、剪刀、布;兩個玩家同時出示各自手勢1次記為1次游戲,“石頭”勝“剪刀”,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”;雙方出示的手勢相同時,不分勝負.現(xiàn)假設(shè)玩家甲、乙雙方在游戲時出示三種手勢是等可能的.
(Ⅰ)寫出玩家甲、乙雙方在1次游戲中出示手勢的所有可能結(jié)果;
(Ⅱ)求出在1次游戲中玩家甲不輸于玩家乙的概率.
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科目: 來源:河北省冀州市2011屆高三高考仿真訓(xùn)練(一)數(shù)學(xué)文科試題B卷 題型:044
等差數(shù)列{an}中,已知,
(Ⅰ)求數(shù)列的通項公式;
(Ⅱ)若a2,a4分別為等比數(shù)列的第1項和第2項,試求數(shù)列的通項公式及前n項和.
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科目: 來源:河北省冀州市2011屆高三高考仿真訓(xùn)練(一)數(shù)學(xué)文科試題A卷 題型:044
已知對任意的實數(shù)m,直線x+y+m=0都不與曲線相切.
(Ⅰ)求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)當x∈[-1,1]時,函數(shù)y=f(x)的圖象上是否存在一點P,使得點P到x軸的距離不小于.試證明你的結(jié)論.
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科目: 來源:河北省冀州市2011屆高三高考仿真訓(xùn)練(一)數(shù)學(xué)文科試題A卷 題型:044
已知橢圓(常數(shù)m、,且m>n)的左右焦點分別為,M、N為短軸的兩個端點,且四邊形F1MF2N是邊長為2的正方形.
(Ⅰ)求橢圓方程;
(Ⅱ)過原點且斜率分別為k和-k(k≥2)的兩條直線與橢圓的交點為A、B、C、D(按逆時針順序排列,且點A位于第一象限內(nèi)),求四邊形ABCD的面積S的最大值.
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科目: 來源:河北省冀州市2011屆高三高考仿真訓(xùn)練(一)數(shù)學(xué)文科試題A卷 題型:044
如圖,直棱柱中,底面是直角梯形,
(Ⅰ)求證:
(Ⅱ)在上是否存一點P,使得DP與平面與平面都平行?證明你的結(jié)論.
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科目: 來源:河北省冀州市2011屆高三高考仿真訓(xùn)練(一)數(shù)學(xué)文科試題A卷 題型:044
已知函數(shù),.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最大值和最小值;
(Ⅱ)如圖,函數(shù)f(x)在上的圖象與x軸的交點從左到右分別為M、N,圖象的最高點為P,求與的夾角的余弦.
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科目: 來源:河北省冀州市2011屆高三高考仿真訓(xùn)練(一)數(shù)學(xué)文科試題A卷 題型:044
“石頭、剪刀、布”是一種廣泛流傳于我國民間的古老游戲,其規(guī)則是:用三種不同的手勢分別表示石頭、剪刀、布;兩個玩家同時出示各自手勢1次記為1次游戲,“石頭”勝“剪刀”,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”;雙方出示的手勢相同時,不分勝負.現(xiàn)假設(shè)玩家甲、乙雙方在游戲時出示三種手勢是等可能的.
(Ⅰ)寫出玩家甲、乙雙方在1次游戲中出示手勢的所有可能結(jié)果;
(Ⅱ)求出在1次游戲中玩家甲不輸于玩家乙的概率.
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