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科目: 來源:蘇教版(新課標(biāo)) 選修4-2 題型:

選修4-2:矩陣與變換

變換T1是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)變換,對(duì)應(yīng)的變換矩陣是M1;變換T2對(duì)應(yīng)的變換矩陣是M2

(1)求點(diǎn)P(2,1)在變換T1作用下的點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)求函數(shù)y=x2的圖象依次在變換T1,T2作用下所得曲線的方程.

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科目: 來源:蘇教版(新課標(biāo)) 選修4-2 題型:

已知,則

[  ]

A.

-2008

B.

2008

C.

2010

D.

-2010

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科目: 來源:人教B版(新課標(biāo)) 選修2-3 題型:

隨機(jī)變量ξ~B(100,0.3),則D(2ξ-5)等于

[  ]

A.

120

B.

84

C.

79

D.

42

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科目: 來源:人教A版(新課標(biāo)) 選修3-4 對(duì)稱與群 題型:

一個(gè)水平放置的四邊形的斜二側(cè)直觀圖是一個(gè)底角是45°,腰和上底的長(zhǎng)均為1的等腰梯形,那么原四邊形的面積是________

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科目: 來源:蘇教版(新課標(biāo)) 選修2-2 題型:

下列各命題中,不正確的是

[  ]

A.

若f(x)是連續(xù)的奇函數(shù),則

B.

若f(x)是連續(xù)的偶函數(shù),則

C.

若f(x)在[a,b]上連續(xù)且恒正,則

D.

若f(x)在[a,b]上連續(xù),且,則f(x)在[a,b]上恒正

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科目: 來源:人教B版(新課標(biāo)) 選修2-2 題型:

等差數(shù)列有如下性質(zhì),若數(shù)列{an}是等差數(shù)列,則當(dāng)也是等差數(shù)列;類比上述性質(zhì),相應(yīng)地{cn}是正項(xiàng)等比數(shù)列,當(dāng)dn________時(shí),數(shù)列{dn}也是等比數(shù)列.

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科目: 來源:人教B版(新課標(biāo)) 選修1-1 題型:

已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)?-2,2)導(dǎo)函數(shù)為且f(0)=0,則滿足f(1+x)+f(x-x2)>0的實(shí)數(shù)x的取值范圍為

[  ]

A.

(-1,1)

B.

C.

D.

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科目: 來源:人教B版(新課標(biāo)) 必修3 題型:

某中學(xué)將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個(gè)“平行班”,每班50人.,陳老師采用兩種不同的教學(xué)方式分別在甲、乙兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn).為了解教學(xué)效果,期末考試后,陳老師對(duì)甲、乙兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,畫出頻率直方圖(如下圖).記成績(jī)不低于90分者為“成績(jī)優(yōu)秀”.

(Ⅰ)從乙班隨機(jī)抽取2名學(xué)生的成績(jī),記“成績(jī)優(yōu)秀”的人數(shù)為ζ,求ζ的分布列和數(shù)學(xué)期望;

(Ⅱ)根據(jù)頻率分布直方圖填寫下面2×2列聯(lián)表,并判斷是否有95%的把握認(rèn)為:“成績(jī)優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān).

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科目: 來源:人教版(大綱版) 高中數(shù)學(xué) 題型:

已知函數(shù)f(x)=kx3-3(k+1)x2-k2+1(k>0),若f(x)的單調(diào)減區(qū)間是(0,4),則在曲線y=f(x)的切線中,斜率最小的切線方程是________.

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科目: 來源:人教版(大綱版) 高中數(shù)學(xué) 題型:

2012年倫敦奧運(yùn)火炬接力在希臘的傳遞路線共分6段,傳遞活動(dòng)分別由6名火炬手完成.如果第一棒火炬手只能從甲、乙、丙三人中產(chǎn)生,最后一棒火炬手只能從甲、乙兩人中產(chǎn)生,則不同的傳遞方案共有________種.(用數(shù)字作答).

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同步練習(xí)冊(cè)答案