科目: 來(lái)源:2016屆寧夏高三下四模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知O是坐標(biāo)原點(diǎn),A. B分別是函數(shù)以O(shè)為起點(diǎn)的一個(gè)周期內(nèi)的最大值點(diǎn)和最小值點(diǎn),則 .
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已知函數(shù),,若與的圖象上分別存在點(diǎn),使得關(guān)于直線(xiàn)對(duì)稱(chēng),則實(shí)數(shù)的取值范圍是 .
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科目: 來(lái)源:2016屆寧夏高三下四模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知數(shù)列是公差不為零的等差數(shù)列,其前項(xiàng)和為,滿(mǎn)足,且恰為等比數(shù)列的前三項(xiàng).
(1)求數(shù)列,的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)是數(shù)列的前項(xiàng)和,是否存在,使得等式成立,若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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已知某中學(xué)高三文科班學(xué)生共有人參加了數(shù)學(xué)與地理的水平測(cè)試,現(xiàn)學(xué)校決定利用隨機(jī)數(shù)表法從中抽取人進(jìn)行成績(jī)抽樣統(tǒng)計(jì),先將人按進(jìn)行編號(hào).
(Ⅰ)如果從第行第列的數(shù)開(kāi)始向右讀,請(qǐng)你依次寫(xiě)出最先檢測(cè)的個(gè)人的編號(hào);(下面摘取了第行至第行)
(Ⅱ)抽的人的數(shù)學(xué)與地理的水平測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚?/p>
成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、及格三個(gè)等級(jí),橫向、縱向分別表示地理成績(jī)與數(shù)學(xué)成績(jī),例如:表中數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)榱己玫墓灿?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017081306054698721572/SYS201708130605511743512560_ST/SYS201708130605511743512560_ST.010.png">人,若在該樣本中,數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率為,求的值.
(Ⅲ)將的表示成有序數(shù)對(duì),求“在地理成績(jī)?yōu)榧案竦膶W(xué)生中,數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù)比及格的人數(shù)少”的數(shù)對(duì)的概率.
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如圖,為圓的直徑,點(diǎn)、在圓上,,矩形所在平面和圓所在的平面互相垂直.已知,.
(Ⅰ)求證:平面平面;
(Ⅱ)設(shè)幾何體、的體積分別為、,求的值.
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已知函數(shù)(為常數(shù))的圖象在處的切線(xiàn)方程為.
(Ⅰ)判斷函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅱ)已知,且,若對(duì)任意,任意,與中恰有一個(gè)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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已知橢圓的離心率,過(guò)橢圓的左焦點(diǎn)且傾斜角為的直線(xiàn)與圓相交所得弦的長(zhǎng)度為1.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若直線(xiàn)交橢圓于不同的兩點(diǎn),,設(shè),,其中
為坐標(biāo)原點(diǎn).當(dāng)以線(xiàn)段為直徑的圓恰好過(guò)點(diǎn)時(shí),求證:的面積為定值,并求出該定值.
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已知為圓上的四點(diǎn),過(guò)作圓的切線(xiàn)交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),且,.
(Ⅰ)求弦的長(zhǎng);
(Ⅱ)求圓的半徑的值.
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已知圓,將圓上每一點(diǎn)的橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的,得到曲線(xiàn).
(Ⅰ)寫(xiě)出曲線(xiàn)的參數(shù)方程;
(Ⅱ)設(shè)直線(xiàn)與曲線(xiàn)相交于兩點(diǎn),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立
極坐標(biāo)系,直線(xiàn)過(guò)線(xiàn)段的中點(diǎn),且傾斜角是直線(xiàn)的傾斜角的2倍,求直線(xiàn)的極坐標(biāo)方程.
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(Ⅰ)若關(guān)于的不等式的解集是空集,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)對(duì)任意正實(shí)數(shù),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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