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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】解答題。
(1)已知 是奇函數(shù),求常數(shù)m的值;
(2)畫(huà)出函數(shù)y=|3x﹣1|的圖象,并利用圖象回答:k為何值時(shí),方程|3x﹣1|=k無(wú)解?有一解?有兩解?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】a,b為正數(shù),給出下列命題:
①若a2﹣b2=1,則a﹣b<1;
②若 =1,則a﹣b<1;
③ea﹣eb=1,則a﹣b<1;
④若lna﹣lnb=1,則a﹣b<1.
期中真命題的有

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)命題中正確的是______

①已知定義在R上的偶函數(shù),則;

②若函數(shù),,值域?yàn)?/span>,且存在反函數(shù),則函數(shù),與函數(shù),是兩個(gè)不同的函數(shù)﹔

③已知函數(shù),既無(wú)最大值,也無(wú)最小值;

④函數(shù)的所有零點(diǎn)構(gòu)成的集合共有4個(gè)子集.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù) ,該函數(shù)所表示的曲線上的一個(gè)最高點(diǎn)為,由此最高點(diǎn)到相鄰的最低點(diǎn)間曲線與軸交于點(diǎn).

(1)函數(shù)解析式;

(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(3)若,求的值域.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)fx)是定義在(﹣4,4)上的奇函數(shù),滿足f2)=1,當(dāng)﹣4x≤0時(shí),有fx)=

1)求實(shí)數(shù)a,b的值;

2)若fm+1+>0.求m的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,∠BAC=120°,AB=AC=1,AA1=2,若棱AA1在正視圖的投影面α內(nèi),且AB與投影面α所成角為θ(30°≤θ≤60°),設(shè)正視圖的面積為m,側(cè)視圖的面積為n,當(dāng)θ變化時(shí),mn的最大值是(

A.2
B.4
C.3
D.4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若f(x)=x2+2 f(x)dx,則 f(x)dx=(
A.﹣1
B.﹣
C.
D.1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于函數(shù),若在定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù),滿足,則稱為“局部奇函數(shù)”.

(1)已知二次函數(shù),試判斷是否為“局部奇函數(shù)”?并說(shuō)明理由;

(2)若是定義在區(qū)間上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(3)若為定義域上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某市疾控中心流感監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示,自月起,該市流感活動(dòng)一度出現(xiàn)上升趨勢(shì),尤其是月以來(lái)呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),截止目前流感病毒活動(dòng)度仍處于較高水平,為了預(yù)防感冒快速擴(kuò)散,某校醫(yī)務(wù)室采取積極方式,對(duì)感染者進(jìn)行短暫隔離直到康復(fù)假設(shè)某班級(jí)已知位同學(xué)中有位同學(xué)被感染,需要通過(guò)化驗(yàn)血液來(lái)確定感染的同學(xué),血液化驗(yàn)結(jié)果呈陽(yáng)性即為感染,呈陰性即未被感染.下面是兩種化驗(yàn)方法: 方案甲:逐個(gè)化驗(yàn),直到能確定感染同學(xué)為止;

方案乙:先任取個(gè)同學(xué),將它們的血液混在一起化驗(yàn)若結(jié)果呈陽(yáng)性則表明感染同學(xué)為這位中的位,后再逐個(gè)化驗(yàn),直到能確定感染同學(xué)為止;若結(jié)果呈陰性則在另外位同學(xué)中逐個(gè)檢測(cè);

(1)求依方案甲所需化驗(yàn)次數(shù)等于方案乙所需化驗(yàn)次數(shù)的概率;

(2)表示依方案甲所需化驗(yàn)次數(shù),表示依方案乙所需化驗(yàn)次數(shù),假設(shè)每次化驗(yàn)的費(fèi)用都相同,請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)角度考慮那種化驗(yàn)方案最佳.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校高三數(shù)學(xué)備課組為了更好地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,開(kāi)展了試卷講評(píng)后效果的調(diào)研,從上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題中選出一些學(xué)生易錯(cuò)題,重新進(jìn)行測(cè)試,并認(rèn)為做這些題不出任何錯(cuò)誤的同學(xué)為“過(guò)關(guān)”,出了錯(cuò)誤的同學(xué)為“不過(guò)關(guān)”,現(xiàn)隨機(jī)抽查了年級(jí)50人,他們的測(cè)試成績(jī)的頻數(shù)分布如下表:

期末分?jǐn)?shù)段

人數(shù)

5

10

15

10

5

5

“過(guò)關(guān)”人數(shù)

1

2

9

7

3

4

(1)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)完成如下列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為期末數(shù)學(xué)成績(jī)不低于90分與測(cè)試“過(guò)關(guān)”有關(guān)?說(shuō)明你的理由:

分?jǐn)?shù)低于90分人數(shù)

分?jǐn)?shù)不低于90分人數(shù)

合計(jì)

“過(guò)關(guān)”人數(shù)

“不過(guò)關(guān)”人數(shù)

合計(jì)

(2)在期末分?jǐn)?shù)段的5人中,從中隨機(jī)選3人,記抽取到過(guò)關(guān)測(cè)試“過(guò)關(guān)”的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

下面的臨界值表供參考:

0.15

0.10

0.05

0.025

2.072

2.706

3.841

5.024

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同步練習(xí)冊(cè)答案