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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】f(x)是定義在R上的增函數(shù),則下列結(jié)論一定正確的是( )

A.f(x)f(x)是偶函數(shù)且是增函數(shù)

B.f(x)f(x)是偶函數(shù)且是減函數(shù)

C.f(x)f(x)是奇函數(shù)且是增函數(shù)

D.f(x)f(x)是奇函數(shù)且是減函數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)excos xx.

(1)求曲線yf(x)在點(diǎn)(0,f(0))處的切線方程;

(2)求函數(shù)f(x)在區(qū)間上的最大值和最小值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知中心在原點(diǎn)的橢圓C的一個(gè)頂點(diǎn)為,焦點(diǎn)在x軸上,右焦點(diǎn)到直線的距離為

求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

若直線l交橢圓CM,N兩點(diǎn),設(shè)點(diǎn)N關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)與點(diǎn)M不重合,且直線x軸的交于點(diǎn)P,求的面積的最大值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)= lnxx,其中a>0.

(1)f(x)(0,+∞)上存在極值點(diǎn),求a的取值范圍;

(2)設(shè)a(1,e],當(dāng)x1(0,1),x2(1,+∞)時(shí),記f(x2)-f(x1)的最大值為M(a).那么M(a)是否存在最大值?若存在,求出其最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在圖所示的五面體中,面ABCD為直角梯形,,平面平面ABCD,,,是邊長(zhǎng)為2的正三角形.

證明:平面ACF;

若點(diǎn)P在線段EF上,且二面角的余弦值為,求的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的前n項(xiàng)和

若三角形的三邊長(zhǎng)分別為,,求此三角形的面積;

探究數(shù)列中是否存在相鄰的三項(xiàng),同時(shí)滿足以下兩個(gè)條件:此三項(xiàng)可作為三角形三邊的長(zhǎng);此三項(xiàng)構(gòu)成的三角形最大角是最小角的2倍若存在,找出這樣的三項(xiàng),若不存在,說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),

(1)若,求函數(shù)的最小值;

2)若對(duì)于任意恒成立,求a的取值范圍;

(3)若,求函數(shù)的最小值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】幾千年的滄桑沉淀,凝練了西樵山的美,清幽秀麗的自然風(fēng)光,文化底蘊(yùn)厚重的旅游,古樸自然的民俗風(fēng)情.自明清以來(lái),文人雅士,群賢畢至,旅人游子,紛至沓來(lái),使秀美的西樵山成為名嗓南粵的旅游熱點(diǎn).如圖,游客從某旅游景區(qū)的景點(diǎn)處下山至處有兩種路徑,一種是從沿直線步行到,另一種是先從乘景區(qū)觀光車到,然后從沿直線步行到.現(xiàn)有甲、乙兩位游客從處下山,甲沿勻速步行,速度為50/分鐘,在甲出發(fā)2分鐘后,乙從乘觀光車到,在處停留20分鐘后,再?gòu)?/span>勻速步行到.假設(shè)觀光車勻速直線運(yùn)行的速度為250/分鐘,山路長(zhǎng)為2340米,經(jīng)測(cè)量,.

1)求觀光車路線的長(zhǎng);

2)問(wèn)乙出發(fā)多少分鐘后,乙在觀光車上與甲的距離最短?

3)為使兩位游客在處互相等待的時(shí)間不超過(guò)3分鐘,乙步行的速度應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】函數(shù)是定義在(-1,1)上的奇函數(shù),且

(1)求函數(shù)的解析式;

(2)證明函數(shù)fx)在(-1,1)上是增函數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=(2x-4)exa(x+2)2(x>0,aR,e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).

(1)f(x)(0,+∞)上的單調(diào)遞增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;

(2)當(dāng)a時(shí),證明:函數(shù)f(x)有最小值,并求函數(shù)f(x)的最小值的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案