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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在梯形中(圖1),, , ,過(guò)、分別作的垂線,垂足分別為、,已知, ,將梯形沿、同側(cè)折起,使得, ,得空間幾何體(圖2). 

(1)證明: 平面;

(2)求三棱錐的體積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于回歸分析的說(shuō)法中錯(cuò)誤的有( )個(gè)

(1). 殘差圖中殘差點(diǎn)所在的水平帶狀區(qū)域越寬,則回歸方程的預(yù)報(bào)精確度越高.

(2). 回歸直線一定過(guò)樣本中心。

(3). 兩個(gè)模型中殘差平方和越小的模型擬合的效果越好。

(4) .甲、乙兩個(gè)模型的分別約為0.88和0.80,則模型乙的擬合效果更好.

A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,,其中為實(shí)常數(shù).

1)若函數(shù)在區(qū)間[2,3]上為單調(diào)遞增函數(shù),求的取值范圍;

2)高函數(shù)在區(qū)間上的最小值為,試討論函數(shù)的零點(diǎn)的情況.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于函數(shù)的圖象為C,敘述正確是(

A.圖象C關(guān)于直線對(duì)稱(chēng)

B.函數(shù)在區(qū)間內(nèi)是增函數(shù)

C.的圖象向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度可以得到圖象C

D.圖象C關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱(chēng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某地舉辦水果觀光采摘節(jié),并推出配套旅游項(xiàng)目,統(tǒng)計(jì)了4月份100名游客購(gòu)買(mǎi)水果的情況,得到如圖所示的頻率分布直方圖.

1)若將消費(fèi)金額不低于80元的游客稱(chēng)為“水果達(dá)人”,現(xiàn)用分層抽樣的方法從樣本的“水果達(dá)人”中抽取5人,求這5人中消費(fèi)金額不低于100元的人數(shù);

2)從(1)中的5人中抽取2人作為幸運(yùn)客戶(hù)免費(fèi)參加配套旅游項(xiàng)目,請(qǐng)列出所有的可能結(jié)果,并求這2人中至少有1人購(gòu)買(mǎi)金額不低于100元的概率;

3)為吸引顧客,該地特推出兩種促銷(xiāo)方案,

方案一:每滿80元可立減8元;

方案二:金額超過(guò)50元但又不超過(guò)80元的部分打9折,金額超過(guò)80元但又不超過(guò)100元的部分打8折,金額超過(guò)100元的部分打7折.

若水果的價(jià)格為11元/千克,某游客要購(gòu)買(mǎi)10千克,應(yīng)該選擇哪種方案.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某醫(yī)藥公司生產(chǎn)五中抗癌類(lèi)藥物,根據(jù)銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)資料,該公司的五種藥品 , , , 的市場(chǎng)需求量(單位:件)的頻率分布直方圖如圖所示.

(1)求的值;

(2)若將產(chǎn)品的市場(chǎng)需求量的頻率視為概率,現(xiàn)從、兩種產(chǎn)品中利用分層抽樣的方法隨機(jī)抽取5件,然后從這5件產(chǎn)品中任取3件,求“至少有2件取自產(chǎn)品”的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)若a=0時(shí),求函數(shù)的零點(diǎn);

(2)若a=4時(shí),求函數(shù)在區(qū)間[2,5]上的最大值和最小值;

(3)當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),函數(shù)

⑴若的定義域?yàn)?/span>,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

⑵當(dāng),求函數(shù)的最小值;

⑶是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,值域?yàn)?/span>?若存在,求出的值;若不存在,則說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為( )

A. 64 B. 32 C. 96 D. 48

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分均為整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖,解答下列問(wèn)題:

1)填充頻率分布表的空格(將答案直接填在表格內(nèi));

2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

3)若成績(jī)?cè)?/span>75.585的學(xué)生為二等獎(jiǎng),問(wèn)獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生約為多少人?

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同步練習(xí)冊(cè)答案