【題目】在如圖所示的電路中，電源的電動(dòng)勢(shì)E恒定，內(nèi)阻r＝1Ω，R1為光敏電阻（其阻值隨光照的增強(qiáng)而減小），定值電阻R2＝2Ω，R3＝5Ω，電表均為理想電表。則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 當(dāng)光照增強(qiáng)時(shí)，電源的效率增大

B. 當(dāng)光照增強(qiáng)時(shí)，電容器的電荷量減小

C. 光照強(qiáng)度變化時(shí)，電壓表示數(shù)的變化量和電流表示數(shù)的變化量之比不變

D. 若光敏電阻R1阻值變化范圍為2～9Ω，則光照強(qiáng)度變化前后，ab段電路消耗的電功率可能相同

【答案】CD

【解析】試題分析：當(dāng)光照減弱時(shí)，光敏電阻阻值增大，總電流減小，則電源的功率減小，故A正確；當(dāng)光照增強(qiáng)時(shí)，光敏電阻阻值減小，總電流增大， 兩端的電壓增大，則電容器兩端的電壓增大，根據(jù)知，電容器的電荷量增大，故B錯(cuò)誤；根據(jù)閉合電路歐姆定律得： ，所以，不發(fā)生變化，故C正確；將看成電源的內(nèi)阻，則等效電源的內(nèi)阻為， ，則光敏電阻時(shí)，外電路總電阻與等效電源的內(nèi)阻相等，電源的輸出功率有最大值，則若光敏電阻阻值變化范圍為，則光照強(qiáng)度變化前后，ab兩段電路的功率可能相同，故D正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用如圖所示裝置“驗(yàn)證平行四邊形定則”

（1）實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說(shuō)法是正確的_____．

A．將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉即可

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)O拉到相同位置

（2）同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是_____．

A．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某位工人師傅用如圖所示的裝置，將重物從地面沿豎直方向拉到樓上，在此過(guò)程中，工人師傅沿地面以速度v向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)質(zhì)量為m的重物上升高度為h時(shí)輕繩與水平方向成α角，（重力加速度大小為g，滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計(jì)）在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是

A. 人的速度比重物的速度小

B. 輕繩對(duì)重物的拉力大于重物的重力

C. 重物做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D. 繩的拉力對(duì)重物做功為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年我國(guó)即將發(fā)射“嫦娥四號(hào)”登月探測(cè)器，該探測(cè)器將首次造訪月球背面，實(shí)現(xiàn)對(duì)地對(duì)月中繼通信。若“嫦娥四號(hào)”從距月面高度為100 km的環(huán)月圓軌道I上的P點(diǎn)實(shí)施變軌，進(jìn)入近月點(diǎn)為15 m的橢圓軌道II，由近月點(diǎn)Q落月，如圖所示。下列關(guān)于“嫦娥四號(hào)”的說(shuō)法，正確的是

A. 沿軌道I運(yùn)動(dòng)至P點(diǎn)時(shí)，需向后噴氣才能進(jìn)入軌道II

B. 沿軌道II運(yùn)行的周期大于沿軌道I運(yùn)行的周期

C. 在軌道I上P點(diǎn)的加速度大于在軌道II上P點(diǎn)的加速度

D. 沿軌道II運(yùn)行的過(guò)程中，機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的磁場(chǎng)中，有P、Q兩點(diǎn)。下列說(shuō)法正確的是

A. P點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度小于Q點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度

B. P、Q兩點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小與該點(diǎn)是否有通電導(dǎo)線無(wú)關(guān)

C. 同一小段通電直導(dǎo)線在P、Q兩點(diǎn)受到的安培力方向相同，都是P→Q

D. 同一小段通電直導(dǎo)線在P點(diǎn)受到的安培力一定大于在Q點(diǎn)受到的安培力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在光滑水平面上，靜止一質(zhì)量M的長(zhǎng)木板，質(zhì)量為m小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）放在長(zhǎng)木板上．長(zhǎng)木板受到水平拉力F與加速度的關(guān)系如圖乙所示，重力加速度大小g取10m/s2，下列說(shuō)法正確的是

A. 長(zhǎng)木板的質(zhì)量M＝1kg

B. 小滑塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5

C. 當(dāng)F＝6.5N時(shí)，長(zhǎng)木板的加速度大小為2.5m/s2

D. 當(dāng)F增大時(shí)，小滑塊的加速度一定增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某游樂(lè)場(chǎng)的一項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施如圖甲所示，可以簡(jiǎn)化為如圖乙所示的模型，已知圓盤(pán)的半徑為R＝2.5 m，懸繩長(zhǎng)L＝R，圓盤(pán)啟動(dòng)后始終以恒定的角速度轉(zhuǎn)動(dòng)，圓盤(pán)先沿著桿勻加速上升，再勻減速上升直到到達(dá)最高點(diǎn)(整個(gè)上升過(guò)程比較緩慢)，當(dāng)圓盤(pán)上升到最高點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，懸繩與豎直方向的夾角為45°，重力加速度取g＝10 m/s2。求：

(1)圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度；

(2)若圓盤(pán)到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)離地面的高度為h＝22.5 m，為了防止乘客攜帶的物品意外掉落砸傷地面上的行人，地面上至少要設(shè)置多大面積的區(qū)域不能通行；

(3)已知甲乙兩名乘客的質(zhì)量分別是m1和m2(m1>m2)，在圓盤(pán)加速上升的過(guò)程中，他們座椅上的懸繩與豎直方向的夾角分別為θ1和θ2，比較θ1和θ2的大小關(guān)系。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】最早系統(tǒng)地研究自由落體的物理學(xué)家是伽利略，他為了研究自由落體的規(guī)律，采用“沖淡”重力的方法，將落體實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為著名的沿斜面運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。實(shí)驗(yàn)中，伽利略不斷改變銅球滾下的距離，重復(fù)了多次，測(cè)量了銅球在較小傾角斜面上運(yùn)動(dòng)的位移和時(shí)間，發(fā)現(xiàn)位移與時(shí)間的平方成正比；增大斜面傾角，該規(guī)律仍然成立。于是，他外推到傾角為90°的情況，得出結(jié)論。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是

A. 伽利略能得出的結(jié)論可能是“斜面長(zhǎng)度一定時(shí)，小球從頂端滾到底端時(shí)的速度與傾角無(wú)關(guān)”

B. 伽利略能得出的結(jié)論可能是“斜面長(zhǎng)度一定時(shí)，小球從頂端滾到底端所用時(shí)間與傾角無(wú)關(guān)”

C. 當(dāng)時(shí)利用斜面做實(shí)驗(yàn)主要是考慮到實(shí)驗(yàn)時(shí)便于測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

D. 當(dāng)時(shí)利用斜面做實(shí)驗(yàn)主要是考慮到實(shí)驗(yàn)時(shí)便于測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的加速度大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“蹦極”是一種富有刺激性的勇敢者的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如圖所示，一根彈性橡皮繩一端系于跳臺(tái)，另一端系于人的腿部。不計(jì)空氣阻力，在蹦極者從跳臺(tái)下落到最低點(diǎn)的過(guò)程中，則（　　）

A. 蹦極者下落至最低點(diǎn)時(shí)橡皮繩的彈性勢(shì)能最大

B. 蹦極者下落至橡皮繩原長(zhǎng)位置時(shí)動(dòng)能最大

C. 蹦極者的機(jī)械能先增大后減小

D. 蹦極者重力勢(shì)能與橡皮繩彈性勢(shì)能之和一直減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案