分析 (1)根據(jù)牛頓第二定律求出滑塊恰好到達P點的速度,根據(jù)速度方向與斜面AB平行,結合平拋運動的規(guī)律,運用平行四邊形定則求出豎直分速度,從而得出AD離地的高度;
(2)根據(jù)平行四邊形定則求出進入A點時滑塊的速度,對全過程運用動能定理,求出滑塊在鍋內斜面上走過的總路程;
(3)根據(jù)牛頓第二定律分別求出P、Q的彈力,結合機械能守恒定律得出壓力差,結合最高點的最小速度求出壓力之差的最小值.
解答 解:(1)在P點,有:mg=m$\frac{{v}_{p}^{2}}{2R}$
解得:vp=$\sqrt{2gR}$
到達A點時速度方向要沿著AB,vy=vptanθ=$\frac{3}{4}$$\sqrt{2gR}$
所以AD離地高度為:h=3R-$\frac{{v}_{y}^{2}}{2g}$
(2)進入A點滑塊的速度為:v=$\frac{{v}_{p}}{cosθ}$=$\frac{5}{4}$$\sqrt{2gR}$
假設經(jīng)過一個來回能夠回到A點,設回來時動能為Ek,則得:EK=$\frac{1}{2}$mv2-μmgcosθ•8R<0
所以滑塊不會滑到A而飛出,
根據(jù)動能定理得:mg•2Rsinθ-μmgcosθs=0-$\frac{1}{2}$mv2,
代入數(shù)據(jù)得:1.2mgR-0.2mgs=-$\frac{25}{16}$mgR
解得滑塊在鍋內斜面上走過得總路程:S=$\frac{221}{16}$R
(3)設初速度、最高點速度分別為v1、v2,由牛二定律,在Q點有:F1-mg=m$\frac{{v}_{1}^{2}}{R}$,
解得:F1=mg+m$\frac{{v}_{1}^{2}}{R}$
在P點有:F2+mg=m$\frac{{v}_{2}^{2}}{R}$.
解得:F2=m$\frac{{v}_{2}^{2}}{R}$-mg,
所以有:△F=F1-F2=2mg+$\frac{m({2v}_{1}^{2}-2{v}_{2}^{2}+{v}_{2}^{2})}{2R}$.
由機械能守恒得:$\frac{1}{2}$mv12=$\frac{1}{2}$mv22+mg•3R,
解得:v12-v22=6gR為定值.
代入v2的最小值$\sqrt{2gR}$,得壓力差的最小值為△Fmin=9mg.
答:(1)斜面的A、D點離地高為3R-$\frac{{v}_{y}^{2}}{2g}$;
(2)滑塊在鍋內斜面上通過的總路程為$\frac{221}{16}$R;
(3)通過最高點P和小圓弧最低點Q時受壓力之差的最小值為9mg.
點評 本題關鍵要理清小球的運動情況,把握P點的臨界條件,明確兩個狀態(tài)之間的關系:符合機械能守恒.運用平拋運動、動能定理及機械能守恒、牛頓運動定律等基本規(guī)律處理.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平 | |
B. | 每次釋放小球的位置必須不同 | |
C. | 小球運動時不應與木板上的白紙(或方格紙)相觸 | |
D. | 將小球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點連成折線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4$\sqrt{2}$ A | B. | 4A | C. | 5A | D. | 5$\sqrt{2}$ A |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的景物在水中的像不是實際光線會聚而成的 | |
B. | 由于景物發(fā)出的光在平靜的湖面上發(fā)生全反射,所以景物在水中的像看起來很亮 | |
C. | 從相機中看不見湖面下物體的原因,可能是湖面下物體發(fā)出的光在湖面發(fā)生了全反射 | |
D. | 如果攝影師向湖面靠近,從相機中仍不能看到湖面下的物體 | |
E. | 如果攝影師遠離湖面,從相機中一定看不到湖面下的物體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | . | B. | B. | C. | . | D. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從n=4能級躍遷到n=3能級比從n=3能級躍遷到n=2能級輻射出電磁波的波長長 | |
B. | 一群處于n=4能級上的氫原子向低能級躍遷時最多產生3種譜線 | |
C. | 處于不同能級時,核外電子在各處出現(xiàn)的概率是一樣的 | |
D. | 用一束光子能量為12電子伏特的單色光照射處于基態(tài)的氫原子時,可以使氫原子發(fā)生躍遷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 勻速上升的物體 | B. | 平拋運動的物體 | ||
C. | 豎直平面內勻速圓周運動的物體 | D. | 以重力加速度g減速下降的物體 |
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