如圖5-13所示,板A的質(zhì)量為m,滑塊B的質(zhì)量為2 m,板A用繩拴住,繩與斜面平行,滑塊B沿傾角為α的斜面在A板的中間一段勻速下滑,若A、B之間以及B與斜面間的動摩擦因數(shù)相同,求動摩擦因數(shù)μ.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖(1)所示,兩平行正對的金屬板A、B間加有如圖(2)所示的交變電壓,一重力可忽略不計(jì)的帶正電粒子被固定在兩板的正中間P處。若在t0時刻釋放該粒子,粒子會時而向A板運(yùn)動,時而向B板運(yùn)動,并最終打在A板上。則t0可能屬于的時間段是
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖3-5所示,A、B兩物體相距x=7 m,物體A以vA=4 m/s的速度向右勻速運(yùn)動,而物體B此時的速度vB=10 m/s,在摩擦力作用下向右做勻減速運(yùn)動,加速度a=-2 m/s2.那么物體A追上物體B所用的時間為( )
A.7 s B.8 s
C.9 s D.10 s
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于力,下列說法正確的是( )
A.拳擊運(yùn)動員一記重拳出擊,被對手躲過,運(yùn)動員施加的力沒有受力物體
B.不相互接觸的物體之間也可以存在力的作用
C.重力、彈力、摩擦力是按力的性質(zhì)命名的,動力、阻力、壓力、支持力是按力的作用效果命名的.
D.同一物體放在斜面上受到的重力小于放在水平面上受到的重力
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科目:高中物理 來源: 題型:
圖5-8中a、b、c為三個物塊,M、N為兩個輕質(zhì)彈簧.R為跨過光滑定滑輪的輕繩,它們連接如圖并處于平衡狀態(tài).則( )
A.有可能N處于拉伸狀態(tài)而M處于壓縮狀態(tài)
B.有可能N處于壓縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)
C.有可能N處于不伸不縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)
D.有可能N處于拉伸狀態(tài)而M處于不伸不縮狀態(tài)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖6-3所示,F1、F2為有一定夾角的兩個力,L為過O點(diǎn)的一條直線,當(dāng)L取什么方向時,F1、F2在L上分力之和最大( )
A.F1、F2合力的方向
B.F1、F2中較大力的方向
C.F1、F2中較小力的方向
D.以上說法都不正確
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科目:高中物理 來源: 題型:
圖6-13
如圖6-13所示,某同學(xué)在地面上拉著一個質(zhì)量為m=30 kg的箱子勻速前進(jìn),已知箱子與地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5,拉力F1與水平面的夾角為θ=45°,g=10 m/s2.求:
(1)繩子的拉力F1為多少?
(2)該同學(xué)能否用比F1小的力拉著箱子勻速前進(jìn)?如果能,請求出拉力的最小值;若不能,請說明理由.
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科目:高中物理 來源: 題型:
在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn),以下操作中錯誤的是( )
A.同一實(shí)驗(yàn)過程中,O點(diǎn)位置允許變動
B.實(shí)驗(yàn)中,彈簧測力計(jì)必須與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計(jì)刻度線
C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個彈簧測力計(jì)沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測力計(jì)拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)時,兩彈簧測力計(jì)之間的夾角應(yīng)取90°,以便于算出合力大小
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科目:高中物理 來源: 題型:
光滑平面上一運(yùn)動質(zhì)點(diǎn)以速度v通過原點(diǎn)O,v與x軸正方向成α角(如圖12-2),與此同時對質(zhì)點(diǎn)加上沿x軸正方向的恒力Fx和沿y軸正方向的恒力Fy,則( )
A.因?yàn)橛?i>Fx,質(zhì)點(diǎn)一定做曲線運(yùn)動
B.如果Fy>Fx,質(zhì)點(diǎn)向y軸一側(cè)做曲線運(yùn)動
C.質(zhì)點(diǎn)不可能做直線運(yùn)動
D.如果Fx>Fycotα,質(zhì)點(diǎn)向x軸一側(cè)做曲線運(yùn)動
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