在一行駛的火車上，一名歹徒跳窗逃跑，假如你是一名警察，需要你跳窗追擊，為使你落地時(shí)不致跌倒，則（）
A.臉朝后跳，相對車的速度盡量大，落地時(shí)向前退
B.臉朝后跳，相對車的速度盡量小，落地時(shí)向后跑
C.臉朝前跳，相對車的速度盡量大，落地時(shí)向后退
D.臉朝前跳，相對車的速度盡量小，落地時(shí)向前跑
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某校組織高一學(xué)生外出舉行“校園文化游”活動(dòng)．坐在行駛的火車上時(shí)，物理老師問同學(xué)們：“假設(shè)此時(shí)火車的運(yùn)動(dòng)可近似看成勻加速直線運(yùn)動(dòng)，哪一位同學(xué)能運(yùn)用身邊的物品，估測出火車的加速度呢？”小明和小麗兩同學(xué)最先用正確的方法估測出了加速度．他們的測定方法如下：
①小明利用一把小鐵鎖做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行估測，他的方法是：用塑料繩把一只小鐵鎖（可看成質(zhì)點(diǎn)）吊起來，并懸掛在行李架上，使懸掛點(diǎn)正好在小桌邊緣的正上方（如圖所示），用刻度尺測出塑料繩的懸掛點(diǎn)到小鐵鎖的距離L、小鐵鎖偏離后離桌子的豎直高度h和水平距離s，通過計(jì)算便可估測出列車的加速度；
②小麗同學(xué)則是利用鐵路兩旁的電線桿來進(jìn)行觀察和測算，
她的方法是：用手表估測出火車從第一根電線桿到第二根電
線桿的時(shí)間t1，從第二根到第三根的時(shí)間t2，若已知相鄰兩根電線桿的間距均為s，則通過計(jì)算也可估測出列車的加速度．
現(xiàn)在請你運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)和牛頓運(yùn)動(dòng)定律的有關(guān)知識并根據(jù)兩位同學(xué)的測定方法分別推算出列車運(yùn)動(dòng)的加速度a表達(dá)式．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一彈簧振子懸掛在一列靜止的火車上，振動(dòng)的位移-時(shí)間圖線如圖所示，求：
（1）t=2s時(shí)，振子的振動(dòng)方向；
（2）0～2s內(nèi)，振子運(yùn)動(dòng)的路程；
（3）若火車水平勻速行駛，每節(jié)鐵軌的長度為12m，則火車速度多大時(shí)，彈簧振子受迫振動(dòng)的振幅最大？

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科目：高中物理 來源：導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理－3-4人教版 人教版 題型：021

在一列相對于地面的速度為v的高速行駛的火車上，車上的人以速度沿著火車前進(jìn)方向相對火車運(yùn)動(dòng)，根據(jù)相對論速度疊加公式，下列說法正確的是

A．

人相對于地面的速度小于人的速度和火車速度之和

B．

人相對于地面的速度大于人的速度和火車速度之和

C．

只要人和火車的速度足夠大，人相對于地面的速度可以超過光速

D．

不管人和火車的速度多大，人相對于地面的速度都小于光速

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

某校組織高一學(xué)生外出舉行“校園文化游”活動(dòng)．坐在行駛的火車上時(shí)，物理老師問同學(xué)們：“假設(shè)此時(shí)火車的運(yùn)動(dòng)可近似看成勻加速直線運(yùn)動(dòng)，哪一位同學(xué)能運(yùn)用身邊的物品，估測出火車的加速度呢？”小明和小麗兩同學(xué)最先用正確的方法估測出了加速度．他們的測定方法如下：
①小明利用一把小鐵鎖做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行估測，他的方法是：用塑料繩把一只小鐵鎖（可看成質(zhì)點(diǎn)）吊起來，并懸掛在行李架上，使懸掛點(diǎn)正好在小桌邊緣的正上方（如圖所示），用刻度尺測出塑料繩的懸掛點(diǎn)到小鐵鎖的距離L、小鐵鎖偏離后離桌子的豎直高度h和水平距離s，通過計(jì)算便可估測出列車的加速度；
②小麗同學(xué)則是利用鐵路兩旁的電線桿來進(jìn)行觀察和測算，
她的方法是：用手表估測出火車從第一根電線桿到第二根電
線桿的時(shí)間t1，從第二根到第三根的時(shí)間t2，若已知相鄰兩根電線桿的間距均為s，則通過計(jì)算也可估測出列車的加速度．
現(xiàn)在請你運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)和牛頓運(yùn)動(dòng)定律的有關(guān)知識并根據(jù)兩位同學(xué)的測定方法分別推算出列車運(yùn)動(dòng)的加速度a表達(dá)式．

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