A. | 庫侖最先提出了電荷周圍存在電場的觀點,并通過研究電荷間的相互作用總結(jié)出庫侖定律 | |
B. | 密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值 | |
C. | 伽利略通過“理想實驗”得出“力是維持物體運動的原因” | |
D. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力,并測出了萬有引力常量 |
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電荷不能夠創(chuàng)造,但可以消滅 | |
B. | 元電荷是表示跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量 | |
C. | 一個物體帶1.6×10-9 C的負電荷,這是它失去了1.0×1010個電子的緣故 | |
D. | 只有很小的球形帶電體才叫做點電荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 前2s內(nèi)處于失重狀態(tài) | |
B. | 前5s內(nèi)合力對物體做功為0 | |
C. | 第2s內(nèi)的位移小于第5s內(nèi)的位移 | |
D. | 第1s末的加速度大于第4.5s末的加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧的勁度系數(shù)為1.5N/m | B. | 彈簧的勁度系數(shù)為150N/m | ||
C. | 彈簧的原長為6cm | D. | 彈簧伸長0.02m時,彈力的大小為6N |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從運動學角度的定義,“加速度的變化率”的單位應(yīng)是m2/s3 | |
B. | 加速度的變化率為0的運動是勻速直線運動 | |
C. | 若加速度與速度同方向,如圖所示的a-t圖象,表示的是物體的速度在減小 | |
D. | 若加速度與速度同方向,如圖所示的a-t圖象,已知物體在t=0時速度為5m/s,則2s末的速度大小為8m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度、加速度、電場強度這三者所體現(xiàn)共同的物理思想方法是“等效替代” | |
B. | 在國際單位制中,力學的基本單位有牛頓、米、秒 | |
C. | “探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗用了控制變量法 | |
D. | 伽利略用真實的自由落體運動實驗直接證實了自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t=0.01s時,電壓表示數(shù)為零 | B. | t=0.015s時,電流表示數(shù)為5.5A | ||
C. | 閉合開關(guān)S后,電壓表示數(shù)增大 | D. | 閉合開關(guān)S后,電流表示數(shù)為16.5A |
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