在探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖。

（1）實(shí)驗(yàn)前，要將帶有滑輪的木板另一端墊起，目的是                       ；
（2）在進(jìn)行（1）中操作時(shí)，         （填“需要”或“不需要”）將小盤及重物用細(xì)線通過定滑輪系在小車上；
（3）為減小系統(tǒng)誤差，應(yīng)使小車和砝碼的總質(zhì)量          （填“遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于”，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于”或“等于” ）小盤和重物的總質(zhì)量；
（4）在探究物體的加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí)，為了更直觀地反映二者的關(guān)系，往往用圖像表示出來，該關(guān)系圖像應(yīng)該選用         。
A ．a(chǎn)－ｍ圖像     Ｂ．ａ－圖像
（1）平衡摩擦力 （2）不需要  （3）遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于   （4） B

試題分析：（1）將帶有滑輪的木板另一端墊起，讓小車重力沿木板向下的分力等于摩擦力，可以平衡摩擦力；
（2）在平衡摩擦?xí)r，一定要注意）將小盤及重物用細(xì)線通過定滑輪取下；
（3）為減小系統(tǒng)誤差，應(yīng)使小車和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小盤和重物的總質(zhì)量，小盤和重物的總重力才能看成是小車受到的拉力；
（4）在探究物體的加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí)，a和m成反比關(guān)系，是一條過原點(diǎn)的直線，這種圖像能直觀地反映二者的關(guān)系。
點(diǎn)評：本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)小車質(zhì)量為M，小盤和重物的總質(zhì)量為m，根據(jù)牛頓第二定律有，令，則，m是變化的，只有當(dāng)m<<M時(shí)，才可以認(rèn)為a和M成反比關(guān)系。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，所用的鉤碼每個(gè)的質(zhì)量都是30g，他 先測出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長度，然后再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在彈簧的下端，每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在了下面的表中(彈力始終未超過彈性限度，取g=10N/kg)


鉤碼質(zhì)量(g)
0
30
60
90
120
彈簧總長L(cm)
6.00
7.15
8.34
9. 48
10.64
彈力大小F(N)
0.0
0.3
0.6
0.9
1.2
(1) 根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在給定的坐標(biāo)紙上作出彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長L之間的函數(shù)關(guān)系圖線，并說明圖線跟坐標(biāo)軸交點(diǎn)的物理意義：_______________________________
(2) 該彈簧的勁度系數(shù)k=___________N/m（小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用游標(biāo)為10分度的卡尺測量某圓柱的直徑，由于長期使用，測量爪磨損嚴(yán)重，當(dāng)左、右外測量爪合在一起時(shí)，游標(biāo)尺的零線與主尺的零線不重合，出現(xiàn)如圖（a）所示的情況，測量圓柱的直徑時(shí)的示數(shù)如圖（b）所示。圖（b）所示讀數(shù)為_____mm，所測圓柱的直徑為_____mm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，下列說法中正確的是（    ）
A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將重物用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，后接通電源
D．“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條如不滿足對探究過程也不會(huì)產(chǎn)生影響

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，采用如題中左圖所示的裝置。
（1）實(shí)驗(yàn)中，長木板不是直接放在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，而是把后端略微墊高，這樣做的目的是______________________________________。
（2）為了探究加速度與相關(guān)因素的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法。在保持拉力F=5N不變時(shí)，某同學(xué)根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出圖線如右圖。但該同學(xué)未標(biāo)注橫坐標(biāo)所對應(yīng)的量及其單位，請你將它補(bǔ)上，該量應(yīng)是__________。由該圖線得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。所用的鉤碼每只的質(zhì)量都是30g，他先測出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在彈簧的下端，每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在了下面的表中。(彈力始終未超過彈性限度，取g=10m/s2)
砝碼質(zhì)量(g)
0
30
60
90
120
150
彈簧總長(cm)
6.00
7.15
8.34
9.48
10.64
11.79
彈力大小(N)
 
 
 
 
 
 
 

⑴試根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在右圖給定的坐標(biāo)紙上作出彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長L之間的函數(shù)關(guān)系圖線，說明圖線跟坐標(biāo)軸交點(diǎn)的物理意義。
⑵上一問所得圖線的物理意義?該彈簧的勁度k是多大?（用N/m做單位）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)測量動(dòng)摩擦因數(shù)的試驗(yàn)。如圖甲所示，把彈簧測力計(jì)的一端固定在墻上，另一端與一物塊A相連，用力F水平向左拉物塊A下面的金屬板B，金屬板B向左運(yùn)動(dòng)，此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定(圖乙中已把彈簧測力計(jì)的示數(shù)放大畫出)，則物塊A與金屬板B間的滑動(dòng)摩擦力的大小是_________N。若用彈簧測力計(jì)測得物塊A重13N，根據(jù)下面表格中給出的動(dòng)摩擦因數(shù)，則可推算出物塊A的材料是_______。
材料
動(dòng)摩擦因數(shù)
金屬—金屬
0.25
橡膠—金屬
0.30
木頭—金屬
0.20
皮革—金屬
0.28

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如下圖所示，是使用游標(biāo)卡尺和螺旋測微器分別測量兩個(gè)工件時(shí)的情況．圖中２０分度游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為________mm，螺旋測微器的讀數(shù)為________mm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，
①（2分）運(yùn)用公式驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，所選擇的紙帶第l、2點(diǎn)間的距離應(yīng)接近   mm。
②（8分）若實(shí)驗(yàn)中所用重錘的質(zhì)量m1kg，打點(diǎn)紙帶如圖所示，打點(diǎn)時(shí)間間隔為0. 02s，圖中O為第一個(gè)點(diǎn)，測出A、B、C、D距O點(diǎn)的距離如圖所示，則記錄B點(diǎn)時(shí)，重錘的速度vB＝   m/s，重錘的動(dòng)能EK＝   J，從開始下落起至B點(diǎn)重錘的重力勢能的減小量是 J，由此可得出的結(jié)論是                                          。（）

③（4分）根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點(diǎn)的速度，量出下落的距離h，則以為縱軸、h為橫軸畫出的圖像應(yīng)是圖中的哪個(gè)

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同步練習(xí)冊答案