A. | 加速度一定不變 | B. | 運(yùn)動(dòng)軌跡一定與電場(chǎng)線重合 | ||
C. | 運(yùn)動(dòng)軌跡可能與電場(chǎng)線重合 | D. | 電勢(shì)能可能逐漸減少 |
分析 根據(jù)牛頓第二定律分析加速度.帶電粒子的運(yùn)動(dòng)情況與電場(chǎng)力、初速度都有關(guān).由電場(chǎng)力做功分析電勢(shì)能的變化.
解答 解:A、該電場(chǎng)可能是勻強(qiáng)電場(chǎng),也可能是非勻強(qiáng)電場(chǎng),所以帶電粒子所受的電場(chǎng)力可能是恒力,也可能是變力,由牛頓第二定律知加速度可能不變,也可能變化,故A錯(cuò)誤.
BC、只有電場(chǎng)線是直線時(shí),運(yùn)動(dòng)軌跡才與電場(chǎng)線重合,若電場(chǎng)線是曲線,運(yùn)動(dòng)軌跡與電場(chǎng)線不重合,故B錯(cuò)誤,C正確.
D、帶電粒子在靜電場(chǎng)中由靜止釋放,電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能減少,故D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要明確加速度與場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)軌跡與電場(chǎng)線的關(guān)系、電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí),它的速度可能保持不變 | |
B. | 物體只有受到一個(gè)方向不斷改變的力的作用,才可能做曲線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 所有做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,加速度方向與所受合外力方向不一致 | |
D. | 所有做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,所受合外力方向與速度方向肯定不在一條直線上 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地球同步衛(wèi)星和地球同步,但是同步衛(wèi)星的高度和線速度大小可以不同 | |
B. | 地球同步衛(wèi)星的角速度雖被確定,但高度和速度可以選擇,高度增加,速度增大 | |
C. | 地球同步衛(wèi)星只能定點(diǎn)在赤道上空,相對(duì)地面靜止不動(dòng) | |
D. | 以上均不正確 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 空氣對(duì)飛機(jī)的作用力大小為m$\frac{{v}^{2}}{R}$ | |
B. | 空氣對(duì)飛機(jī)作用力大小為m$\sqrt{{g}^{2}+(\frac{{v}^{2}}{R})^{2}}$ | |
C. | 空氣對(duì)飛機(jī)豎直方向作用力大小為mg | |
D. | 飛機(jī)的機(jī)械能保持不變 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | f=μmg | B. | F | C. | f=μF | D. | f=μmg+F |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同學(xué),在研究他做廣播操的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)時(shí) | |
B. | 火車,在研究火車車輪的運(yùn)動(dòng)時(shí) | |
C. | 地球,在研究它繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí) | |
D. | 乒乓球,在研究它的旋轉(zhuǎn)方向時(shí) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 1:2 | C. | 1:1 | D. | 不可確定 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com