13.下列說法正確的是 ( 。
A.發(fā)現(xiàn)中子的核反應(yīng)方程是${\;}_{4}^{9}$Be+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{6}^{12}$C+${\;}_{0}^{1}$
B.結(jié)合能越大,原子核結(jié)構(gòu)一定越穩(wěn)定
C.如果使用某種頻率的光不能使某金屬發(fā)生光電效應(yīng),則需增大入射光的光照強度才行
D.發(fā)生β衰變時,元素原子核的質(zhì)量數(shù)不變,電荷數(shù)增加1
E.在相同速率情況下,利用質(zhì)子流比利用電子流制造的顯微鏡將有更高的分辨率

分析 查德威克通過α粒子轟擊鈹核發(fā)現(xiàn)了中子;比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合得越牢固;光電子的最大初動能與光的強度無關(guān);β射線實際上是原子中的中子轉(zhuǎn)變成質(zhì)子而發(fā)出的;相同速率情況下,質(zhì)量越大的,動量越大,則波長越小,衍射現(xiàn)象不明顯,則分辨率高.

解答 解:A、查德威克通過α粒子轟擊鈹核發(fā)現(xiàn)了中子.該核反應(yīng)方程是${\;}_{4}^{9}$Be+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{6}^{12}$C+${\;}_{0}^{1}$,故A正確;
B、比結(jié)合能的大小是原子核穩(wěn)定程度的標(biāo)志,比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定,故B錯誤;
C、根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程:Ekm=hγ-W可知,能否發(fā)生光電效應(yīng)與光的強度無關(guān),如果使用某種頻率的光不能使某金屬發(fā)生光電效應(yīng),則需增大入射光的頻率才行,故C錯誤;
D、β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子中的中子轉(zhuǎn)變成質(zhì)子,發(fā)生β衰變時,元素原子核的質(zhì)量數(shù)不變,電荷數(shù)增加1.故D正確;
E、相同速率情況下,質(zhì)子流的動量大于電子流,根據(jù)$λ=\frac{h}{p}$,可知質(zhì)子流的波長比利用電子流小,衍射現(xiàn)象不明顯,則有更高的分辨率,故E正確.
故選:ADE

點評 本題是原子物理部分的內(nèi)容,查德威克通過α粒子轟擊鈹核發(fā)現(xiàn)了中子、光電效應(yīng)發(fā)生條件等等都是考試的熱點,要加強記憶,牢固掌握,注意理解分分辨率高低與衍射能力大小關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置:
①如果讓導(dǎo)線不動,用以下方法改變磁體:
A.改變磁體的磁極;
B.換用不同強度的磁體;
C.讓磁體上下移動;
D.讓磁體左右移動;
E.讓磁體前后移動.
你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是D(選題字母序號).
②如果讓磁體不動,用以下方法移動導(dǎo)線ab:
A.讓ab上下平行移動,
B.讓ab水平前后移動,
C.讓ab水平左右移動,
D.讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動;
你在學(xué)習(xí)的過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是C(選題字母序號).
③上述實驗中,能使電流表指針發(fā)生擺動的條件是閉合回路的部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感線,在此過程中,是機械能轉(zhuǎn)化為了電能.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.監(jiān)控系統(tǒng)控制電路如圖所示,電鍵S閉合時,系統(tǒng)白天和晚上都工作;電鍵S斷開時,系統(tǒng)僅晚上工作.在電路中虛框處分別接入光敏電阻(受光照時阻值減。┖投ㄖ惦娮,則電路中( 。
A.C是“與門”,A是光敏電阻B.C是“與門”,B是光敏電阻
C.C是“或門”,A是光敏電阻D.C是“或門”,B是光敏電阻

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.帶有活塞的汽缸內(nèi)封閉一定量的理想氣體.氣體開始處于狀態(tài)a;然后經(jīng)過過程ab到達(dá)狀態(tài)b或經(jīng)過過程ac到狀態(tài)c,b、c狀態(tài)溫度相同,如V-T圖所示.設(shè)氣體在狀態(tài)b和狀態(tài)c的壓強分別為Pb和Pc,在過程ab和ac中吸收的熱量分別為Qab和Qac,則( 。
A.pb>pc,Qab>QacB.pb>pc,Qab<QacC.pb<pc,Qab<QacD.pb<pc,Qab>Qac

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.電荷是看不見的,但能被驗電器檢測出來是否存在.普通驗電器頂部裝有一個金屬球,金屬球與金屬桿相連,在金屬桿的底部是兩片很薄的金屬片.當(dāng)驗電器不帶電荷時,金屬片自然下垂.當(dāng)一個帶電體接觸到金屬球時,電荷能沿著金屬棒傳遞,金屬片就帶有電荷.由于同時帶有同一種電荷,兩金屬片相互排斥而張開.不管被檢驗的物體帶負(fù)電還是正電,驗電器的金屬片都會張開.因此,這種驗電器(  )
A.能用來直接判斷電荷的正負(fù)B.不能用來直接判斷電荷的正負(fù)
C.可以用來間接判斷電荷的正負(fù)D.可以直接測量物體的帶電量

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.甲、乙兩位同學(xué)用如圖甲所示的裝置做“探究合力做的功與動能改變關(guān)系”的實驗,他們采用不同的思路去探究.

甲同學(xué)的思路:將光電門固定在水平軌道上的B點,用重物通過細(xì)線拉小車,然后保持小車和重物的質(zhì)量不變,通過改變小車釋放點到光電門的距離s進(jìn)行多次實驗,實驗時要求每次小車都由靜止釋放.
乙同學(xué)的思路:將光電門固定在水平軌道上的B點,用重物通過細(xì)線拉小車,保持小車質(zhì)量不變,改變所掛重物質(zhì)量多次進(jìn)行實驗,每次小車都從同一位置A由靜止釋放.
(1)兩位同學(xué)為了避免實驗過程中小車受到的摩擦力對實驗結(jié)果的影響,實驗前都通過墊高木板的一端,使得小車在無拉力作用下做勻速直線運動.
(2)兩位同學(xué)用游標(biāo)卡尺測出遮光條的寬度d如圖乙所示,d=1.140cm.
(3)按照甲同學(xué)的思路,如果遮光條通過光電門的時間為t,小車到光電門的距離為s.該同學(xué)通過描點作出線性圖象來反映合力做的功與動能改變的關(guān)系,則他作的圖象關(guān)系是下列哪一個時才能符合實驗要求D.
A.s-t   B.s-t2 C.s-t-1 D.s-t-2
(4)按照乙同學(xué)的思路,測出多組重物質(zhì)量m和相應(yīng)小車經(jīng)過光電門時的速度v,作出的v2-m圖象如圖丙所示,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)他作的v2-m圖線的AB段明顯彎曲,產(chǎn)生了誤差,為減小誤差請?zhí)岢鲆环N解決措施:必須滿足重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖甲所示,一輕彈簧的下端固定在傾角為30°的足夠長光滑斜面的底端,上端放一小滑塊,滑塊與彈簧不拴接.沿斜面向下壓滑塊至離斜面底端l=0.1m處后由靜止釋放,滑塊的動能Ek與距斜面底端的距離l的關(guān)系如圖乙所示.其中從0.2m到0.35m范圍內(nèi)圖象為直線,其余部分為曲線,不計空氣阻力,取g=10m/s2,下列說法正確的是( 。
A.小滑塊的質(zhì)量為0.4kgB.彈簧的最大形變量為0.2m
C.彈簧最大彈性勢能為0.6JD.彈簧的勁度系數(shù)為100N/m

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.a、b是x軸上的兩個點電荷,電荷量分別為Q1和Q2,沿x軸a、b之間各點對應(yīng)的電勢高低如圖中曲線所示,P為電勢最低點,從圖中可看出以下說法中正確的是( 。
A.a和b一定都是正電荷,且a的電量小于b的電量
B.電勢最低的P點的電場強度為零
C.A、B間各點的電場方向相同
D.把帶負(fù)電的檢驗電荷沿x軸由A移到B的過程中,電場力對該電荷先做正功后做負(fù)功

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,在xoy平面內(nèi),過原點O的虛 線MN與y軸成45°角,在MN左側(cè)空間有沿y軸負(fù)方向的勻強電場,在MN右側(cè)空間存在著磁感應(yīng)強度為B、方向垂直紙面向里的勻強磁場.質(zhì)量為m、帶電量為q的正、負(fù)兩 個帶電粒子,從坐標(biāo)原點O沿y軸負(fù)方向以速度v0射入磁場區(qū),在磁場中運動一段時間后進(jìn)入電場區(qū),已知電場強度為E=2Bv0,不計重力,求:
(1)兩個帶電粒子離開磁場時的位置坐標(biāo)間的距離d;
(2)帶負(fù)電的粒子從原點O進(jìn)人磁場區(qū)域到再次抵達(dá)x軸的時間t;
(3)帶負(fù)電的粒子從原點O進(jìn)人磁場區(qū)域到再次抵達(dá)x軸的位置坐標(biāo)x.

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