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3．空氣壓縮機在一次壓縮中，活塞對空氣做了2×105J的功，同時空氣的內能增加了1.5×105J．空氣從外界吸收了熱量還是向外界放出了熱量？傳遞的熱量是多少？

分析 活塞對空氣做了2×105J的功，W為正值，空氣的內能增加了1.5×105J，△U為正值，根據熱力學第一定律分析吸放熱情況．

解答 解：由題：活塞對空氣做了2.7×105J的功，W為正值，空氣的內能增加了4.3×105J，空氣的內能增加了4.3×105J，
根據熱力學第一定律△U=W+Q得
Q=△U-W=1.5×105J-2×105J=-0.5×105J＜0，即空氣向外界放出的熱量是0.5×105J．
答：空氣向外界放出了熱量，傳遞的熱量是0.5×105J．

點評 本題考查對熱力學第一定律的理解和應用能力，也可以從能量轉化守恒的角度理解本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．“探究功與物體速度變化的關系”的實驗裝置如圖所示．
①實驗器材有：長木板、小車（前面帶小鉤）、學生電源、電磁打點計時器、6條規(guī)格相同的橡皮筋、紙帶、刻度尺、天平、小鐵釘2個、導線若干、開關．
在上述實驗器材中，多余的器材是天平；
②實驗的主要步驟如下
A．將長木板放到水平實驗臺上，依圖安裝好實驗器材；
B．先用一條橡皮筋進行實驗，把橡皮筋拉伸到一定的長度，整理好紙帶，接通電源，放開小車，打出一條紙帶，編號為1；
C．換用紙帶，改用2條、3條…同樣的橡皮筋進行第2次、第3次…實驗，每次實驗中橡皮筋的拉伸長度都相等，打出的紙帶，分別編號為2、3…
D．由紙帶算出小車獲得的速度：根據記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．
把第一次實驗橡皮筋對小車做的功記為W0，則第2次、第3次…實驗對小車做的功分別計記為2W0、3W0…，將實驗數據記錄在表格里．
E．對測量數據進行估計，大致判斷兩個量可能的關系，然后以W為縱坐標、v2（也可能是其他關系）為橫坐標作圖；
F．整理實驗器材
以上實驗步驟中有疏漏的步驟是：A，有錯誤的步驟是D．（填寫步驟前相應的符號）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示，在正電荷Q的電場中距Q為r的P點放一個很小的點電荷q（q遠比Q要�。瑴y得q受到的電場力為F，則P點的電場強度的大小為（　�。�
A．$E=\frac{F}{q}$B．$E=k\frac{Q}{r^2}$C．$E=\frac{E}{Q}$D．$E=k\frac{q}{r^2}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．把冰分子看成一個球體，不計水分子間的空隙，則由冰的密度ρ=9.0×102kg/m3，可估算得冰分子直徑的數量級是（　�。�
A．10-8mB．10-10mC．10-2mD．10-14m

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．一個物體的內能增加了30J．如果物體跟周圍環(huán)境不發(fā)生熱交換，周圍環(huán)境對物體做30J的功．如果周圍環(huán)境對物體沒有做功，需要傳給物體30J熱量．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖，是用頻閃照象的方法獲得的彈簧振子的位移-時間圖象，下列關于該圖象的說法正確的是（　　）
A．該圖象的坐標原點是建立在彈簧振子小球的平衡位置
B．從圖象可以看出小球在振動過程中是沿t軸方向移動的
C．為了顯示小球在不同時刻偏離平衡的位移，讓底片沿垂直x軸方向勻速運動
D．圖象中小球的疏密顯示出相同時間內小球位置變化快慢不同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．彈簧振子的振幅增大到原來的2倍時，下列說法中正確的是（　�。�
A．周期增大到原來的2倍B．周期減小到原來的$\frac{1}{2}$
C．周期不變D．周期變?yōu)樵瓉淼?倍

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖甲所示的LC振蕩電路中，通過P點的電流變化規(guī)律如圖乙所示．圖中坐標i為正方向時，P點的振蕩電流水平向右，則下述說法中正確的是（　　） 
A．0.5～1s內，電容器正在充電
B．0.5～1s內，電容器的上極板帶正電
C．1～1.5s內，Q點比P點電勢高
D．1～1.5s內，磁場能正在轉變?yōu)殡妶瞿?/td>

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．發(fā)電機的輸出電壓為U1=220V，輸出功率為P1=44kW．發(fā)電站先用匝數比為n1：n2=1：10的升壓變壓器將電壓升高，經過輸電線路（其總電阻為R=0.4Ω）送電，后用匝數比為n3：n4=10：1的降壓變壓器降壓后供給用戶，求用戶得到的電壓和電功率各是多少？

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