A. | 盧瑟福通過對α粒子散射實驗的研究,揭示了原子核的組成 | |
B. | 一塊純凈的放射性元素的礦石,經(jīng)過一個半衰期以后,它的總質(zhì)量僅剩下一半 | |
C. | 對于同種金屬產(chǎn)生光電效應(yīng)時,逸出光電子的最大初動能Ek與照射光的頻率成線性關(guān)系 | |
D. | 按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子的能量也減小了 |
分析 A、α粒子散射實驗的研究,提出原子的核式結(jié)構(gòu);
B、經(jīng)過一個半衰期以后,有一半質(zhì)量發(fā)生衰變;
C、根據(jù)光電效應(yīng)方程,Ek=hγ-W,可知,最大初動能 Ek與照射光的頻率的關(guān)系;
D、氫原子核外電子軌道半徑越大則能量越大,動能越小,即可求解.
解答 解:A、盧瑟福用α粒子轟擊原子而產(chǎn)生散射的實驗,在分析實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上,他提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型,故A錯誤;
B、經(jīng)過一個半衰期以后,有一半的質(zhì)量發(fā)生衰變,產(chǎn)生新核,導(dǎo)致剩下的總質(zhì)量要大于原質(zhì)量的一半,故B錯誤;
C、根據(jù)光電效應(yīng)方程,Ek=hγ-W,可知,逸出光電子的最大初動能 Ek與照射光的頻率成線性關(guān)系,故C正確;
D、庫侖力對電子做負(fù)功,所以動能變小,電勢能變大(動能轉(zhuǎn)為電勢能)而因為吸收了光子,總能量變大.故D錯誤.
故選:C.
點評 考查α粒子散射實驗的意義,掌握物理史實,知道衰變產(chǎn)生新核,理解光電效應(yīng)方程,注意成線性關(guān)系與成正比的區(qū)別,本題考查的知識點較多,難度不大,需要我們在學(xué)習(xí)選修課本時要全面掌握,多看多記.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
時 刻 | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 |
體重計示數(shù)(kg) | 50.0 | 55.0 | 50.0 | 45.0 | 50.0 |
A. | t1和t2時刻物體所受重力不相同 | |
B. | t2和t4時刻電梯一定處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
C. | t1時刻電梯一定在向上做加速運動 | |
D. | t1和t3時刻電梯運動的加速度方向一定相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R | B. | 2R | C. | 5.6R | D. | 6.6R |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t1時刻小球動能最大 | |
B. | 小球與彈簧的機械能之和守恒 | |
C. | t1~t2這段時間內(nèi),小球與彈簧的機械能之和增加 | |
D. | t1~t2這段時間內(nèi),小球與彈簧的機械能之和減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 拉繩的速度u不變 | B. | 拉繩的速度u減小 | C. | 拉繩的速度u增大 | D. | 拉繩的力不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 人看到魚的位置比魚的實際位置高 | B. | 人看到魚的位置比魚的實際位置低 | ||
C. | 魚看到人的位置比魚的實際位置高 | D. | 魚看到人的位置比魚的實際位置低 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿F1方向 | B. | 沿F2方向 | C. | 沿F3方向 | D. | 沿F4方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為了增加物體的內(nèi)能,必須對物體做功或向它傳遞熱量 | |
B. | 功轉(zhuǎn)變?yōu)闊岬膶嶋H宏觀過程是不可逆過程 | |
C. | 可以從單一熱源吸收熱量,使之完全變?yōu)楣?/td> | |
D. | 不可能使熱量從低溫物體傳向高溫物體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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