【題目】如圖所示的電路中,螺線管匝數(shù)n=1250匝,橫截面積S=2.0×10-3m2.螺線管導(dǎo)線電阻, , , .在這一段時(shí)間內(nèi),穿過螺線管的磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B按如右圖所示的規(guī)律變化.求:
(1)求螺線管中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E;
(2)閉合s,電路中的電流穩(wěn)定后,判斷流經(jīng)電阻R1的電流方向并求R1的電功率;
(3)求s斷開后,流經(jīng)R2的電量.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)要測(cè)量某電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的器材,設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)電路。
(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖將下列器材連接成電路__________。
(2)閉合電鍵后,調(diào)節(jié)電阻箱接入電路的阻值.得到多組電阻箱接入電路的阻值R和對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù)U,為了比較準(zhǔn)確地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.該同學(xué)準(zhǔn)備用直線圖象來處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),圖象的縱坐標(biāo)表示電壓表讀數(shù)U,則圖象的橫坐標(biāo)表示的物理量應(yīng)該是________。
(3)該同學(xué)又嘗試用另一種圖象來處理數(shù)據(jù).即根據(jù)測(cè)得的多組電阻箱的阻值R和記錄的對(duì)應(yīng)電壓表的讀數(shù)U,作出圖象如下圖所示,圖線與橫、縱坐標(biāo)軸的截距分別為-b、a,定值電阻的阻值用R0表示.則可得該電源的電動(dòng)勢(shì)為__________,內(nèi)阻為_______;測(cè)得的電動(dòng)勢(shì)與真實(shí)值比______(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,縱坐標(biāo)表示壓強(qiáng)p、橫坐標(biāo)表示熱力學(xué)溫度T。一定質(zhì)量的理想氣體,經(jīng)歷了A—B—C—A的狀態(tài)變化,則下列結(jié)論正確的是____。(選對(duì)一個(gè)給2分,選對(duì)兩個(gè)給4分,選對(duì)3個(gè)給5分。每選錯(cuò)一個(gè)扣3分,最低得分為0分)
A.狀態(tài)A—B,理想氣體的密度增大
B.狀態(tài)A—B,單位時(shí)間內(nèi)對(duì)單位面積器壁碰撞的分子數(shù)變少
C.狀態(tài)B—C,外界對(duì)理想氣體做正功
D.狀態(tài)B—C,理想氣體的內(nèi)能增加
E.狀態(tài)C—A,理想氣體向外界放出熱量
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】有一個(gè)直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB豎直向下,表面光滑,AO上套有小環(huán)P,OB上套有小環(huán)Q,兩環(huán)質(zhì)量均為m,兩環(huán)間由一根不可伸長(zhǎng)的輕繩相連,并在某一位置平衡(如圖),現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離,兩環(huán)再次達(dá)到平衡,那么將移動(dòng)后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較,AO桿對(duì)P環(huán)的支持力N和細(xì)繩上的拉力T的變化情況是
A. N不變,T變小 B. N不變,T變大
C. N變大,T變小 D. N變大,T變大
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,一對(duì)光滑的平行導(dǎo)軌(電阻不計(jì))固定在同一水平面上,導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)且間距,導(dǎo)軌左端接有阻值為的電阻.一段質(zhì)量為、長(zhǎng)度也為的金屬棒MN垂直放置在導(dǎo)軌上并始終與導(dǎo)軌接觸良好,金屬棒MN的電阻,整個(gè)裝置置于方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,金屬棒在水平向右的外力的作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng),拉力F與金屬棒的速率的倒數(shù)關(guān)系如圖乙所示,由( )
A. 拉力F的功率逐漸增大
B. 時(shí),拉力F的功率為
C. 磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為
D. 若經(jīng)過時(shí)間金屬棒達(dá)到最大速度,則在這段時(shí)間內(nèi)電阻R產(chǎn)生的熱量為30J
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】宇航員在地球表面以一定的初速度豎直上拋一個(gè)小球,經(jīng)過時(shí)間t小球落回原處;若他在某星球表面以相同的初速度豎直上拋同一小球,需經(jīng)過時(shí)間4t小球落回原處。(地球表面重力加速度g取,空氣阻力不計(jì))
(1)求該星球表面的重力加速度;
(2)已知該星球的半徑是地球半徑的,求該星球的質(zhì)量與地球質(zhì)量之比。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某發(fā)電廠原來用11kV的交流電壓輸電,后來改用升壓變壓器將電壓升高到220kV輸電,輸送的電功率都是P,若輸電線路的電阻為R,則下列說法中正確的是( )
A. 根據(jù)公式I=U/R,提高電壓后輸電線上的電流增為原來的20倍
B. 根據(jù)公式I=P/U,提高電壓后輸電線上的電流降為原來的1/20
C. 根據(jù)公式,提高電壓后輸電線上的功率損耗將增大為原來的400倍
D. 若要使輸電線損失的功率不變,可將輸電線的直徑減小為原來的1/20
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,彈性輕繩一端固定于O點(diǎn),另一端連有一質(zhì)量為m的小球a,小球a通過不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩連接質(zhì)量相同的小球b,兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)給小球b施加一個(gè)力F,使彈性輕繩與豎直方向成30°角,兩球依然保持靜止。下列說法正確的是
A. 彈性繩的長(zhǎng)度一定增加
B. a、b間細(xì)繩上的張力可能減小
C. 力F的值可能大于mg
D. 力F的值可能小于
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用電子加速器能產(chǎn)生高能電子束,電子束焊接是一種應(yīng)用電子束的加工技術(shù)。圖甲是電子束加工工件的示意圖,電子槍產(chǎn)生熱電子后被高壓電源加速,經(jīng)聚焦系統(tǒng)會(huì)聚成很細(xì)的電子束,打在工件上產(chǎn)生高壓力和強(qiáng)能量,對(duì)工件進(jìn)行加工。圖乙是電子加速系統(tǒng),K是與金屬板M距離很近的燈絲,電源E1給K加熱可以產(chǎn)生初速度不計(jì)的熱電子,N為金屬網(wǎng),M、N接在輸出電壓恒為U的高壓電源E2上,M,N之間的電場(chǎng)近似為勻強(qiáng)電場(chǎng)。系統(tǒng)放置在真空環(huán)境中,通過控制系統(tǒng)排走工件上的多余電子,保證N與工件之間無電壓。正常工作時(shí),若單位時(shí)間內(nèi)從K發(fā)出的電子數(shù)為n,經(jīng)M、N之間的電場(chǎng)加速后大多數(shù)電子從金屬網(wǎng)N的小孔射出,少數(shù)電子打到金屬網(wǎng)絲上被吸收,從而形成回路電流,電流表的示數(shù)穩(wěn)定為I,。已知電子的質(zhì)量為m、電量為e,不計(jì)電子所受的重力和電子之間的相互作用。
(1)求單位時(shí)間內(nèi)被放金屬網(wǎng)N吸收的電子數(shù)n
(2)若金屬網(wǎng)N吸收電子的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,試證明其發(fā)熱功率P=IU
(3)a.電子在聚焦時(shí)運(yùn)動(dòng)方向改變很小,可認(rèn)為垂直打到工件上時(shí)的速度與從N中射出時(shí)的速度相同,并假設(shè)電子打在工件上被工件全都吸收不反彈,求電子束打到工件表面時(shí)對(duì)工件的作用力大;并說明為增大這個(gè)作用力,可采取的合理可行的措施(至少說出二種方法)
b.已如MN兩板間的距離為d,設(shè)在兩板之間與M相距x到x+△x的空間內(nèi)(△x足夠小)電子數(shù)為△N,求與x的關(guān)系式。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com