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【題目】如圖所示,縱坐標表示壓強p、橫坐標表示熱力學溫度T。一定質量的理想氣體,經歷了A—B—C—A的狀態(tài)變化,則下列結論正確的是____。(選對一個給2分,選對兩個給4分,選對3個給5分。每選錯一個扣3分,最低得分為0分)

A.狀態(tài)A—B,理想氣體的密度增大

B.狀態(tài)A—B,單位時間內對單位面積器壁碰撞的分子數變少

C.狀態(tài)B—C,外界對理想氣體做正功

D.狀態(tài)B—C,理想氣體的內能增加

E.狀態(tài)C—A,理想氣體向外界放出熱量

【答案】BCE

【解析】狀態(tài)A—B,理想氣體的壓強不變,溫度升高,則體積變大,密度減小,選項A錯誤;狀態(tài)A—B,氣體的壓強不變,溫度升高,則氣體分子的平均速率變大,單位時間內對單位面積器壁碰撞的分子數變少,選項B正確;狀態(tài)B—C,溫度不變,內能不變;壓強變大,則體積減小,外界對理想氣體做正功,選項C正確,D錯誤;狀態(tài)C—A,氣體的體積不變,溫度降低,內能減小,根據可得,理想氣體向外界放出熱量,選項E正確;故選BCE.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,理想變壓器原副線圈匝數之比為201,原線圈接入一電壓為u=U0 sinωt的交流電源,副線圈接一個R=5.5Ω的負載電阻.若U0 =V,ω=100πrad/s,則下述結論正確的是(

A. 副線圈中電壓表的讀數為V

B. 副線圈中輸出交流電的周期為0.01s

C. 原線圈中電流表的讀數為0.1A

D. 原線圈中的輸入功率為11W

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】真空中有如圖所示的坐標系,兩等量帶正電的點電荷固定在x軸上的A、B兩點,A、B兩點關于),軸對稱。在y軸上的M點有另一帶正電的檢驗電荷以某一初速度向y軸的負方向運動并能通過原點O。檢驗電荷的重力可忽略,取無窮遠處電勢能為零,那么檢驗電荷從M點運動到O點的過程中

A. 電勢能逐漸變小

B. 電勢能先變大后變小,到達O點時電勢能為零

C. 先做加速運動,后做減速運動

D. 始終做減速運動,到達O點時加速度為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,在甲、乙兩個固體薄片上涂上一層很薄的石蠟,然后用燒熱的針尖接觸薄片,接觸點周圍的石蠟被熔化,甲片熔化了的石蠟呈橢圓形,乙片熔化了的石蠟呈圓形,則( )

A. 甲片一定是晶體

B. 乙片一定是非晶體

C. 甲片不一定是晶體

D. 乙片不一定是非晶體

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平放置的汽缸內壁光滑,活塞的厚度不計,在A、B兩處設有限制裝置,使活塞只能在A、B之間運動,A左側汽缸的容積為,A、B之間容積為.開始時活塞在A處,缸內氣體壓強為為大氣壓強),溫度為297K,現(xiàn)通過對氣體緩慢加熱使活塞恰好移動到B,求:

(1)活塞移動到B時,缸內氣體溫度

(2)在圖2中畫出整個過程的p-V圖線;

(3)簡述活塞由A到B過程中,缸內氣體吸熱的理由。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】要使兩個物體間的萬有引力減小到原來的,下列說法錯誤的是( 。

A. 使兩個物體的質量各減少一半,且距離不變

B. 使兩個物體的距離增至原來的2倍,質量不變

C. 使其中的一個物體的質量減為原來的,距離不變

D. 使兩個物體的質量和距離都減為原來的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究平拋運動的規(guī)律時,可以選用圖甲所示的各種裝置圖,以下操作合理的是(

A.選用裝置1研究平拋物體豎直分運動,應該用眼睛看A.B兩球是否同時落地

B.選用裝置2時,要獲得穩(wěn)定的細水柱所顯示的平拋軌跡,豎直管上端A一定要低于水面

C.選用裝置3時,要獲得鋼球的平拋軌跡,每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球

D.除上述裝置外,也能用數碼照相機拍攝鋼球做平拋運動的每秒十幾幀至幾十幀的照片,獲得平拋軌跡

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,螺線管匝數n=1250匝,橫截面積S=2.0×10-3m2.螺線管導線電阻 , , .在這一段時間內,穿過螺線管的磁場的磁感應強度B按如右圖所示的規(guī)律變化.求:

1)求螺線管中產生的感應電動勢E;

2)閉合s,電路中的電流穩(wěn)定后,判斷流經電阻R1的電流方向并求R1的電功率;

3)求s斷開后,流經R2的電量.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量為m=0.2kg的小球固定在長為L=0.9m的輕桿的一端,桿可繞O點的水平轉軸在豎直平面內轉動。(g=10 m/s2)求:

(1)當小球在最高點的速度為多大時,球對桿的作用力為零?

(2)當小球在最高點的速度分別為6 m/s 和1.5 m/s 時,球對桿的作用力的大小與方向?

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