【題目】在探究“加速度與力、質量的關系”的實驗中,采用如圖甲所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及重物的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出。

(1)當M與m的大小關系滿足 時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及砝碼的重力。

(2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及重物的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖像法處理數(shù)據(jù),為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系,應該作a與 的圖象。

(3)如圖乙所示為某同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的aF圖線,此圖線說明實驗存在的問題是 。

(4)圖丙為某次實驗得到的紙帶,已知使用電源頻率為50 Hz。根據(jù)紙帶可求出小車在C點的速度大小為 m/s,加速度大小為 m/s2(結果保留兩位有效數(shù)字)。

【答案】(1)M>>m (2) (3)存在的問題時沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足 (4)1.7 3.2

【解析】(1)在實驗的過程中,認為繩子的拉力F等于砝碼盤和砝碼的重力mg,而實際上繩子的拉力,故要讓繩子的拉力F約等于砝碼盤和砝碼的重力mg,那么,故應該是M>>m;

(2)根據(jù)牛頓第二定律,a與M成反比,而反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關系,故不能作aM圖象;故a與成正比,而正比例函數(shù)圖象是過坐標原點的一條直線,就比較容易判定自變量和因變量之間的關系,故應作a–圖象;

(3)圖乙圖象與橫軸的截距大于0,說明在拉力大于0時,加速度等于0,說明物體所受拉力之外的其他力的合力大于0,即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;

(4)C點為B、D的時間中點,速度為1.7 m/s,所以求出加速度3.2 m/s2。

練習冊系列答案
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A. 小車受到的阻力大小為1.5N

B. 小車加速階段的功率為9W

C. 小車勻速行駛階段的功率為9W

D. 小車加速過程中位移大小為39m

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【題目】一矩形線圈在勻強磁場中繞垂直磁場方向的軸勻速轉動,當線圈通過中性面時,以下說法錯誤的是

A.通過線圈的磁通量變化率達到最大值

B.通過線圈的磁通量達到最大值

C線圈平面與磁感線方向垂直

D線圈中的感應電動勢為零

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【題目】物體甲的x-t圖象和物體乙的v-t圖象分別如下圖所示,則這兩個物體的運動情況是( )

A. 甲在整個t=6s時間內有來回運動,它通過的總位移為零

B. 甲在整個t=6s時間內運動方向一直不變,它通過的總位移大小為4 m

C. 乙在整個t=6s時間內有來回運動,它通過的總位移為零

D. 乙在整個t=6s時間內運動方向一直不變,它通過的總位移大小為4 m

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【題目】如圖所示,在通電密繞長螺線管靠近左端處,用絕緣細線吊一金屬環(huán)a處于靜止狀態(tài),在其內部也用絕緣細線吊一金屬環(huán)b處于靜止狀態(tài),兩環(huán)環(huán)面均與螺線管的軸線垂直且環(huán)中心恰在螺線管中軸上,當滑動變阻器R的滑片P向左端移動時,a、b兩環(huán)的運動情況將是

A. a右擺,b左擺,

B. a左擺,b右擺,

C. a右擺,b不動,

D. a左擺,b不動

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【題目】為了探究加速度與力、質量的關系:

(1)小亮利用如圖甲所示的實驗方案,探究小車質量一定時加速度與合外力之間的關系,圖中上下兩層水平軌道,細線跨過滑輪并掛上砝碼盤,將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力,兩小車尾部細線連到控制裝置上,實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動,并同時停止。

實驗前,下列操作必要的是

A.選用質量不同的兩輛小車

B.調節(jié)定滑輪的高度,使細線與軌道平行

C.使砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量

D.將軌道右端適當墊高,使小車在沒有細線牽引時能在軌道上勻速運動,以平衡摩擦力

他測量了兩小車的位移為x1,x2,則= 。

(2)小明用如圖乙所示的裝置進行實驗

打出的一條紙帶如圖丙所示,計時器打點的時間間隔為0.02 s。他從比較清晰的A點起,每五個點取一個計數(shù)點,測量出各點到A點的距離標在紙帶上各點的下方,則小車運動的加速度為__________m/s2。(計算結果保留兩位有效數(shù)字)

實驗前由于疏忽,小明遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a–F圖象,可能是丁圖中的圖線 (選填“1”、“2”、“3”)。

調整正確后,他作出的a–F圖象末端明顯偏離直線,如果已知小車質量為M,某次所掛鉤碼質量為m,則戊圖中坐標a1應為 ,a2應為 。

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【題目】在單縫衍射實驗中,中央亮條紋的光強占入射光光強的95%以上,假設現(xiàn)在只讓一個光子通過單縫,則該光子 ( )

A. 一定落在中央亮條紋上B. 一定落在亮條紋處

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【題目】通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關系”實驗,我們知道:在彈性限度內,彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學的探究學習小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關.該學習小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.

(1)學習小組的同學們經(jīng)過思考和理論推導,各自提出了自己的看法,其中甲同學認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成正比,乙同學認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比,就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)________(填序號).

A.分析與論證  B.進行實驗與收集證據(jù) C.猜想與假設 D.制定計劃與設計實驗

(2)探究學習小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.

實驗數(shù)據(jù)記錄(g=10 m/s2)

原長

鉤碼質量

彈簧長度

彈簧伸長量x

彈簧勁度系數(shù)k

彈簧A

10.00 cm

0.3 kg

13.00 cm

3.00 cm

100 N/m

彈簧B

15.00 cm

0.1 kg

16.49 cm

1.49 cm

67.1 N/m

彈簧C

20.00 cm

0.2 kg

24.00 cm

彈簧D

30.00 cm

0.1 kg

32.99 cm

2.99 cm

33.4 N/m

請完成上表,從中得出的結論為:___________________________________________.

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