分析 (1)對小球受力分析,根據(jù)帶電小球處于靜止?fàn)顟B(tài),確定電場力的方向,即可判斷小球的電性.
(2)根據(jù)平衡條件,將小球的重力進(jìn)行分析,列式求解即可.
(3)剪斷細(xì)線后帶電小球只重力和電場力,這兩個(gè)力都是恒力,而且不變,根據(jù)牛頓第二定律求解加速度a.
解答 解:(1)小球受到重力mg、電場力qE和細(xì)線的拉力,如圖,電場力方向與電場同向,故小球帶正電
(2)小球受力平衡,將重力分解如圖,在水平方向有:
qE=mgtan37°
得:q=$\frac{mgtan37}{E}$=$\frac{4×1{0}_{\;}^{-3}×10×\frac{3}{4}}{2×1{0}_{\;}^{4}}$C=1.5×10-6C;
(3)由受力圖可知細(xì)線的拉力為:F=$\frac{mg}{cos37°}$=$\frac{4×1{0}_{\;}^{-3}×10}{0.8}$=0.05N
如果剪斷細(xì)繩小球所受的合力與F大小相等,方向相反,則加速度為:a=$\frac{F}{m}$=$\frac{0.05}{4×1{0}_{\;}^{-3}}$m/s2=12.5m/s2
答:(1)小球帶正電.
(2)小球帶電量q為1.5×10-6C.
(3)剪斷細(xì)線后帶電小球的加速度a為12.5m/s2.
點(diǎn)評 正確受力分析是解決力學(xué)問題的第一步,要結(jié)合力的合成或分解找出力與力之間的關(guān)系.本題也可運(yùn)用正交分解法處理.
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 它們的電荷量之比qP:qQ=2:1 | |
B. | 它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比tP:tQ=2:1 | |
C. | 它們的動(dòng)能增加量之比△EkP:△EkQ=4:1 | |
D. | 它們的電勢能減少量之比△EP:△EQ=4:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在R上串聯(lián)一比R小得多的電阻 | B. | 在R上串聯(lián)一比R大得多的電阻 | ||
C. | 在R上并聯(lián)一比R小得多的電阻 | D. | 在R上并聯(lián)一比R大得多的電阻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度越大,加速度也越大 | B. | 速度變化很快,加速度定很大 | ||
C. | 加速度為-2m/s2,物體速度減小 | D. | 加速度增大速度就增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,并利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測出了引力常量 | |
B. | 伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn),推翻了亞里士多德“力是維持運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn),提出了慣性定律 | |
C. | 愛因斯坦的相對論指出在任何慣性參照系中光速不變 | |
D. | 在國際單位制中,力學(xué)的基本單位有牛頓、米和秒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 赤手很難攀上光滑的電線桿 | |
B. | 在冰上行走容易跌倒 | |
C. | 汽車緊急剎車時(shí),路面上留下黑色的輪胎印痕 | |
D. | 數(shù)鈔票時(shí),如果手不沾水會(huì)很滑 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 參考系必須選擇靜止不動(dòng)的物體 | |
B. | 選擇不同的參考系,物體的運(yùn)動(dòng)情況可能不同 | |
C. | 任何物體都可以被選做參考系 | |
D. | 甲、乙兩人均以相同的速度向正東行走,若以甲為參考系,則乙是靜止的 |
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