3．下列情景中，能夠把被研究的物體看作質(zhì)點的是（　�。�
A．研究跳水運動員在空中做的轉(zhuǎn)體運動
B．研究雜技演員在鋼絲上的表演動作
C．研究火車從北京到上海的運行時間
D．研究自行車車輪的轉(zhuǎn)動快慢

分析 當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質(zhì)點，根據(jù)把物體看成質(zhì)點的條件來判斷即可．

解答 解：A、研究跳水運動員在空中做的轉(zhuǎn)體運動時，運動員的大小不能忽略不計，否則沒有觀賞性．所以A錯誤；
B、研究雜技演員在鋼絲上的表演動作時，演員的肢體不能忽略不計，否則沒有觀賞性，所以B錯誤；
C、研究火車從北京到上海的運行時間，火車的大小可以忽略，能夠看做質(zhì)點，所以C正確；
D、研究自行車車輪的轉(zhuǎn)動快慢，車輪大小不可以忽略，不能看成質(zhì)點，所以D錯誤．
故選：C

點評 考查學(xué)生對質(zhì)點這個概念的理解，關(guān)鍵是知道物體能看成質(zhì)點時的條件，看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，物體的大小體積能否忽略．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．如圖所示為阿特武德機的示意圖，它是早期測量重力加速度的器械，由英國數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿特武德于1784年制成．他將質(zhì)量同為M（已知量）的重物用繩連接后，放在光滑的輕質(zhì)滑輪上，處于靜止?fàn)顟B(tài)．再在一個重物上附加一質(zhì)量為m的小重物，這時，由于小重物的重力而使系統(tǒng)做初速度為零的緩慢加速運動并測出加速度，完成一次實驗后，換用不同質(zhì)量的小重物，重復(fù)實驗，測出不同m時系統(tǒng)的加速度．
（1）附加一質(zhì)量為m的小重物后所產(chǎn)生的微小加速度可表示為a=$\frac{mg}{2M+m}$
（2）經(jīng)過多次重復(fù)實驗，得到多組a、m數(shù)據(jù)，做出$\frac{1}{a}$-$\frac{1}{m}$圖象，如圖所示，已知該圖象斜率為k，縱軸截距為b，則可求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=$\frac{1}$，并可求出重物質(zhì)量M=$\frac{k}{2b}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．為了研究過山車的原理，某物理小組提出了下列的設(shè)想：取一個與水平方向夾角為θ=53°，長為L1=7.5m的傾斜軌道AB，通過微小圓弧與足夠長的光滑水平軌道BC相連，然后在C處連接一個豎直的光滑圓軌道．如圖所示．高為h=0.8m光滑的平臺上有一根輕質(zhì)彈簧，一端被固定在左面的墻上，另一端通過一個可視為質(zhì)點的質(zhì)量m=1kg的小球緊壓彈簧，現(xiàn)由靜止釋放小球，物塊離開臺面時已離開彈簧，到達A點時速度方向恰沿AB方向，并沿傾斜軌道滑下．已知小物塊與AB間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5．g取10m/s2，sin53°=0.8．求：
（1）彈簧被壓縮時的彈性勢能；
（2）小球到達C點時速度vC的大小；
（3）小球浸入圓軌道后，要使小球不脫離軌道，則豎直圓弧軌道的半徑R應(yīng)該滿足什么條件．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．有兩個導(dǎo)體a、b，它們的伏安特性曲線如圖所示，據(jù)此分析，正確的結(jié)論是（　�。�
A．導(dǎo)體a的電阻較大B．導(dǎo)體b的電阻較大
C．導(dǎo)體a、b電阻一樣大D．以上答案全錯

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．-位坐在正在行駛的火車?yán)锏某丝停梢愿鶕?jù)車廂里光滑水平桌面上的小球的運動狀態(tài)來判定火車是在加速、減速或勻速運動．如果小球突然向前滾動，火車在做減速運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．在做驗證機械能守恒定律實驗時，我們總是從幾條打上點的紙帶中選出一條來進行測量，關(guān)于紙帶選擇以下說法正確的是（　　）
A．應(yīng)當(dāng)選擇點跡清晰，特別是第一點沒有拉成長條的紙帶
B．必須選用第1點與第2點間隔接近2mm的紙帶
C．若用數(shù)點求時間，再用公式Vn=g（n-1）T求速度時，才需要選用第1與第2兩點間距離接近2mm的紙帶
D．用公式${V_n}=\frac{{{S_n}+{S_{n+1}}}}{2T}$或${V_n}=\frac{{{d_{n+1}}-{d_{n-1}}}}{2T}$求速度時，選紙帶時可以不考慮第1點與第2點兩點間距離是否接近2mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，細繩的一端固定于O點，另一端系一個小球，分三次分別在O點的正下方a、b、c位置處固定一個釘子．每次把小球拉至同樣的位置使其向下擺動時，最可能使細繩斷的位置是c（選填“a”、“b”或“c”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示為某磁場的部分磁感線，a、b兩點磁感應(yīng)強度的大小關(guān)系是Ba＞Bb，在圖上畫出c、d兩點的磁感應(yīng)強度方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．某同學(xué)用圖示裝置做“驗證機械能守恒定律”的實驗，主要的實驗步驟如下：
A．將紙帶固定在重物上，讓紙帶穿過打點計時器的限位孔；
B．用手提著紙帶使重物靜止在靠近打點計時器處；
C．松開紙一，接通電源，讓重物自由下落；
D．取下紙帶，在紙帶上任選幾點，測出它們與第一個點的距離，并算出重物在打下這幾個點時的速度；
E．把測量和計算得到的數(shù)據(jù)填入自己設(shè)計的表格中；
F．查出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭的值，算出在打下各計數(shù)點時重物的動能和在相應(yīng)過程中重物減少的重力勢能，再比較它們是否相等．
（1）上述實驗操作步驟中，有誤的是C（填實驗操作前的字母），正確的操作應(yīng)為先接通電源，再釋放紙帶．
（2）在實驗操作無誤的情況下，針對某一過程，重物動能的增加量相對其重力勢能的減少量而言，一定偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�

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