分析 (1)對(duì)Q受力分析,根據(jù)合成法求解PQ繩子的拉力;
(2)對(duì)P受力分析,根據(jù)平衡條件即可求出P的質(zhì)量.
解答 解:(1)對(duì)Q分析,受到豎直向下的重力,AQ的拉力,以及OQ的拉力,三力平衡,根據(jù)力的合成與分解可得水平繩AQ中拉力:
T1=mgtan45°=mg,
OQ繩子的拉力為:$T=\frac{mg}{cos45°}=\sqrt{2}mg$
(2)對(duì)P分析,受到豎直向下的重力Mg,豎直向上的支持力N,向右的滑動(dòng)摩擦力Ff,OP繩子的拉力T2,處于平衡狀態(tài),已知同一條繩子上的拉力相同,所以T2=T=$\sqrt{2}mg$;
又知道:Ff=μN(yùn),T2sin45°=Ff,T2cos45°+N=Mg
聯(lián)立解得:M=$(\sqrt{2}+1)m$
答:(1)水平繩AQ中拉力大小是mg;
(2)P的質(zhì)量是$(\sqrt{2}+1)m$.
點(diǎn)評(píng) 本題考查受力分析與平衡條件的應(yīng)用,靈活選擇研究對(duì)象,運(yùn)用隔離法受力分析是基礎(chǔ).
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場是為了便于研究電荷的受力而引入的理想模型,并不是真實(shí)存在的物質(zhì) | |
B. | 電場是電荷周圍空間實(shí)際存在的物質(zhì) | |
C. | 電荷周圍分布的電場線就是電場 | |
D. | 電荷間的相互作用不是通過電場作媒介產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體有加速度,速度就增加 | |
B. | 物體在5s內(nèi)指的是物體在4s末到5s末這1s的時(shí)間間隔 | |
C. | 速率、加速度、位移都是矢量 | |
D. | 雖然地球很大,還在不停地自轉(zhuǎn),但是在研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí),仍然可以把它視為質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 第一階段摩擦力對(duì)物體做正功,第二階段摩擦力對(duì)物體做負(fù)功 | |
B. | 第一階段摩擦力對(duì)物體做的功大于第一階段物體動(dòng)能的增加量 | |
C. | 第一階段物體和傳送帶間的摩擦生熱等于第一階段物體機(jī)械能的增加量 | |
D. | 全過程物體與傳送帶間的摩擦生熱等于從頂端到底端全過程機(jī)械能的增加量 |
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