A. | 我們雖然不能用手觸摸到磁場的存在,卻可以用運動電荷去探測它的存在和強弱 | |
B. | 磁感線是可以形象描述磁場強弱和方向的客觀存在的曲線 | |
C. | 磁感線和電場線都是閉合的曲線 | |
D. | 磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,磁場和電場都是客觀存在的物質(zhì) |
分析 電場與磁場是看不見摸不著,卻客觀存在的特殊形態(tài),它們均由不存在的電場線、磁感線來粗略描述電場與磁場的分布.
解答 解:A、我們雖然不能用手觸摸到電場的存在,卻可以用試探電荷去探測它的存在和強弱.當有電場力時,則說明有電場存在,當在不同位置電場力有大小時,則說明電場有強弱.故A正確,
B、磁感線是可以形象描述場強弱和方向,但不是客觀存在的曲線.故B錯誤;
C、磁體外部磁感線是從N極到S極,而內(nèi)部則是從S極到N極,所以磁感線是閉合的曲線,但電場線不會閉合,故C錯誤;
D、磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,磁場和電場一樣,都是客觀存在的物質(zhì),故D正確
故選:AD
點評 電場線與磁感線的共同點:不客觀存在,且疏密表示場的強弱,某點的切線方向表示場的方向,同時不相交.但靜電場線不閉合,而磁感線閉合.要明確電場線和磁感線的相同點和不同點.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | $\frac{{{m_1}{r_1}}}{{{m_2}{r_2}}}$ | C. | $\frac{{{m_1}{r_2}}}{{{m_2}{r_1}}}$ | D. | $\frac{{{r_2}^2}}{{{r_1}^2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球在這段時間內(nèi)的平均速度大小可能為15m/s,方向向上 | |
B. | 小球在這段時間內(nèi)的平均速度大小可能為5m/s,方向向下 | |
C. | 小球在這段時間內(nèi)的平均速度大小可能為5m/s,方向向上 | |
D. | 小球的位移大小一定是15m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 細繩中的張力從轉(zhuǎn)動開始一直逐漸增大 | |
B. | 物塊A的摩擦力先變大后變小 | |
C. | 物塊A的摩擦力先沿半徑指向里再指向外 | |
D. | 物塊B的摩擦力先沿半徑指向外再指向里 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 摩擦力存在于靜止的物體之間 | |
B. | 因為摩擦力總是阻礙物體間的相對運動,所以摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反 | |
C. | 摩擦力的大小為F=μFN | |
D. | 摩擦力既可以阻礙物體運動,也可以作為動力 |
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