分析 (1)由于彈簧的自重,水平放置和豎直懸掛,彈簧的長度不同;
(2)由圖根據(jù)彈簧的伸長與所受到的拉力成正比進行求解.
解答 解:(1)A、B、在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗中由于彈簧的自重,水平放置和豎直懸掛,彈簧的長度不同;
所以先豎直懸掛,后測量原長,這樣掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度減去原長能準(zhǔn)確反映伸長量,故A錯誤,B正確;
C、D、先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重,如果先測量原長,掛勾碼后彈簧的伸長量偏大,故對勁度系數(shù)有影響;故C錯誤,D錯誤;
故選:B;
(2)由圖可知,當(dāng)彈簧的拉力為0時,彈簧的長度等于原長,所以從圖中可知,彈簧的原長為10cm;
從圖中取兩個點:(20cm,5.0N)和(30cm,10.0N),根據(jù)胡克定律,得:
k=$\frac{△F}{△x}=\frac{10.0-5.0}{(30-20)×1{0}^{-2}}=50$N/m
故答案為:(1)B;(2)10,50.
點評 由于彈簧下面首先掛砝碼盤,然后在砝碼盤內(nèi)放砝碼彈簧伸長,彈簧伸長量為彈簧長度與彈簧掛砝碼盤時彈簧長度差,這是容易出現(xiàn)錯誤的地方;對于實驗問題,我們要利用圖想法分析測量數(shù)據(jù)求解可以減少誤差.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用力把物體向上拋出,物體上升過程中仍受到向上的力 | |
B. | 力是物體對物體的作用 | |
C. | 一物體受到另一個物體彈力的作用,它們不必直接接觸就可以有這種作用 | |
D. | 沒有施力物體和受力物體,力照樣可以獨立存在 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 我們雖然不能用手觸摸到磁場的存在,卻可以用運動電荷去探測它的存在和強弱 | |
B. | 磁感線是可以形象描述磁場強弱和方向的客觀存在的曲線 | |
C. | 磁感線和電場線都是閉合的曲線 | |
D. | 磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,磁場和電場都是客觀存在的物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在a點的重力勢能比在b點的小4J | B. | 在a點的機械能比在b點的小3J | ||
C. | 在a點的機械能比在b點的小1J | D. | 在a點的動能比在b點的小3J |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 地面對A的摩擦力將變?yōu)?0N | B. | 地面對A的摩擦力仍為10N | ||
C. | 地面對A的摩擦力是靜摩擦力、 | D. | 物塊B受到向右的摩擦力 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點一定做勻變速直線運動 | |
B. | 質(zhì)點加速度的方向總是與該恒力的方向相同 | |
C. | 質(zhì)點單位時間內(nèi)速率的變化量總是不變 | |
D. | 質(zhì)點有可能做勻速圓周運動 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此波的傳播速度為50m/s | |
B. | 從t=0時刻起,經(jīng)過0.04s,質(zhì)點A沿波的傳播方向遷移了2m | |
C. | 在t=0.04s時,質(zhì)點B處在平衡位置,速度沿y軸負方向 | |
D. | 若此波遇到另一列波并發(fā)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象,則另一列波的頻率為12.5Hz |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)v0>0,加速度減小且a>0時,物體做加速運動 | |
B. | 當(dāng)v0<0,加速度減小且a<0時,物體做加速運動 | |
C. | 當(dāng)v0<0,加速度增加且a>0時,物體做減速運動 | |
D. | 當(dāng)v0>0,加速度減小且a<0時,物體做加速運動 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com