【題目】甲乙兩個(gè)同學(xué)共同做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.
①兩位同學(xué)用砝碼盤(連同砝碼)的重力作為小車(對(duì)象)受到 的合外力,需要平衡桌面的摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響.他們將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高,在不掛砝碼盤的情況下,小車能夠自由地做運(yùn)動(dòng).另外,還應(yīng)滿足砝碼盤(連同砝碼)的質(zhì)量m小車的質(zhì)量M.(填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”)接下來,甲同學(xué)研究:在保持小車的質(zhì)量不變的條件下,其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系;乙同學(xué)研究:在保持受到的牽引力不變的條件下,小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系.

②甲同學(xué)通過對(duì)小車所牽引紙帶的測(cè)量,就能得出小車的加速度a.圖2是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶,在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm.實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流.根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車的加速度a=m/s2 . (結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
③乙同學(xué)通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M,得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫出a﹣ 圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng) 較大時(shí),圖線發(fā)生彎曲.于是,該同學(xué)后來又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象.那么,該同學(xué)的修正方案可能是
A.改畫a與 的關(guān)系圖線 B.改畫a與(M+m)的關(guān)系圖線
C.改畫 a與 的關(guān)系圖線 D.改畫a與 的關(guān)系圖線.

【答案】勻速直線;遠(yuǎn)小于;0.343;A
【解析】解:①“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,為使繩子拉力為小車受到的合力,應(yīng)先平衡摩擦力,方法是將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高,在不掛砝碼盤的情況下,小車能夠自由地做勻速直線運(yùn)動(dòng),另外為使繩子拉力等于砝碼盤(連同砝碼)的質(zhì)量,必須滿足滿足砝碼盤(連同砝碼)的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M的條件.②每打五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),又因打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn),所以相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間T=0.1s;

在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移差為常數(shù)即:△x=aT2,逐差法知:a= = =0.343m/s2③分別對(duì)小車與砝碼列出牛頓第二定律,對(duì)小車有F=Ma,對(duì)砝碼有:F﹣mg=ma,兩式聯(lián)立可得:a= = ,

所以作圖時(shí)應(yīng)作出a﹣ 圖象.

故選:A

所以答案是:①勻速直線,遠(yuǎn)小于; ②0.343;③A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】隨著美國(guó)蘋果公司CEO史蒂夫·喬布斯的離世,一句網(wǎng)絡(luò)帖子迅速走紅:“上帝有三個(gè)蘋果,一個(gè)誘惑夏娃,一個(gè)砸醒了牛頓,一個(gè)被喬布斯咬了一口……”牛頓的偉大貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了

A.經(jīng)典力學(xué)

B.進(jìn)化論

C.量子力學(xué)

D.相對(duì)論

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小球從A點(diǎn)以初速度v0沿粗糙斜面向上運(yùn)動(dòng),到達(dá)最高點(diǎn)B后返回A點(diǎn),CAB的中點(diǎn).下列說法中正確的是(  )

A. 小球從A出發(fā)到返回A的過程中,位移為零,外力做功為零

B. 小球從AC與從CB的過程,減少的動(dòng)能相等

C. 小球從AC與從CB的過程,速度的變化率相等

D. 小球從AC與從CB的過程,損失的機(jī)械能相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、假說法和等效替代法等,以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
B.根據(jù)速度的定義式,當(dāng)△t非常小時(shí),就可以用△t時(shí)間內(nèi)的平均速度表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限思想法
C.在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)時(shí),同一次實(shí)驗(yàn)兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置,該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了等效替代法
D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程等分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里運(yùn)用了微元法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量M=2kg的一定長(zhǎng)度的長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上,在其左端放置一質(zhì)量m=1kg的小木塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),小木塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2.長(zhǎng)木板和小木塊先相對(duì)靜止,然后用一水平向右的F=4N的力作用在小木塊上,經(jīng)過時(shí)間t=2s,小木塊從長(zhǎng)木板另一端滑出,g10m/s2,則( 。

A. 滑出瞬間,小木塊的速度為2m/s

B. 滑出瞬間,小木塊的速度為4m/s

C. 滑出瞬間,長(zhǎng)木板的速度為2m/s

D. 滑出瞬間,長(zhǎng)木板的速度為4m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用兩根細(xì)線ACBD懸掛一薄板.下列說法正確的是( 。

A. 薄板的重心一定在ACBD的延長(zhǎng)線交點(diǎn)處

B. BD的拉力大于AC的拉力

C. 剪斷BD瞬間,薄板的加速度方向一定沿BD斜向下

D. 若保持AC位置不變,緩慢移動(dòng)BD至豎直方向,則AC的拉力一直減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于物體帶電的電荷量,以下說法中不正確的是()

A.物體所帶的電荷量可以為任意實(shí)數(shù)

B.物體所帶的電荷量只能是某些特定值

C.物體帶電荷+1.60×10-9C,這是因?yàn)樵撐矬w失去了1.0×1010個(gè)電子

D.物體帶電荷量的最小值為1.6×10-19C

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m、2m3m的三個(gè)木塊,其中質(zhì)量為2m3m的木塊間用一不可伸長(zhǎng)的輕繩相連,輕繩能承受的最大拉力為T.現(xiàn)用水平拉力F拉其中一個(gè)質(zhì)量為3m的木塊,使三個(gè)木塊以同一加速度運(yùn)動(dòng),則以下說法正確的是(

A. 質(zhì)量為2m的木塊受到四個(gè)力的作用

B. 當(dāng)F逐漸增大到T時(shí),輕繩剛好被拉斷

C. 當(dāng)F逐漸增大到1.5T時(shí),輕繩還不會(huì)被拉斷

D. 輕繩剛要被拉斷時(shí),質(zhì)量為m2m的木塊間的摩擦力為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.參考系必須選取地面或相對(duì)于地面靜止不動(dòng)的物體

B.描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),參考系是可以任意選取的

C.只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)

D.研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)可以將地球看作質(zhì)點(diǎn)

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