A. | 彈簧被壓縮時(shí)所具有的最大彈性勢(shì)能為$\frac{2}{3}$mgh | |
B. | 彈簧被壓縮時(shí)所具有的最大彈性勢(shì)能為$\frac{4}{3}$mgh | |
C. | B能達(dá)到的最大高度為$\frac{4}{3}$h | |
D. | B能達(dá)到的最大高度為$\frac{4}{9}h$ |
分析 B從軌道上下滑過(guò)程,只有重力做功,機(jī)械能守恒.運(yùn)用機(jī)械能守恒定律可求得B與A碰撞前的速度.兩個(gè)物體碰撞過(guò)程動(dòng)量守恒,即可求得碰后的共同速度.碰后共同體壓縮彈簧,當(dāng)速度為零,彈簧的壓縮量最大,彈性勢(shì)能最大,根據(jù)系統(tǒng)的機(jī)械能守恒求得最大的彈性勢(shì)能.當(dāng)彈簧再次恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí),A與B將分開(kāi),根據(jù)機(jī)械能守恒求得B能達(dá)到的最大高度.
解答 解:AB、對(duì)B下滑過(guò)程,據(jù)機(jī)械能守恒定律可得:2mgh=$\frac{1}{2}•2m{v}_{0}^{2}$,
則得,B剛到達(dá)水平地面時(shí)的速度 v0=$\sqrt{2gh}$.
A碰撞過(guò)程,以A、B組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象,取向右為正方向,
根據(jù)動(dòng)量守恒定律可得:2mv0=3mv,
得A與B碰撞后的共同速度為 v=$\frac{2}{3}$v0,
所以彈簧被壓縮時(shí)所具有的最大彈性勢(shì)能為 Epm=$\frac{1}{2}$•3mv2=$\frac{4}{3}$mgh,故A錯(cuò)誤,B正確;
CD、當(dāng)彈簧再次恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí),A與B將分開(kāi),B以v的速度沿斜面上滑,
根據(jù)機(jī)械能守恒定律可得 2mgh′=$\frac{1}{2}$•2mv2,
解得,B能達(dá)到的最大高度為 h′=$\frac{4}{9}h$,故C錯(cuò)誤,D正確.
故選:BD
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)能定理以及動(dòng)量守恒的綜合運(yùn)用,一定注意狀態(tài)的變化和過(guò)程的分析,把動(dòng)量守恒和功能關(guān)系結(jié)合起來(lái),聯(lián)立求解是常見(jiàn)的方法;注意反彈過(guò)程中,AB分開(kāi)的條件為:AB間恰好沒(méi)有彈力,而且兩物體的速度恰好相同,加速度也恰好相同,故當(dāng)彈簧再次變?yōu)樵L(zhǎng)時(shí)AB分開(kāi).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 土星的質(zhì)量 | B. | 土星的密度 | ||
C. | 衛(wèi)星的角速度 | D. | 土星的表面重力加速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小汽車所受合力總功為零 | B. | 小汽車牽引力與阻力總功為零 | ||
C. | 小汽車所受合力做正功 | D. | 小汽車所受合力為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貝克勒爾通過(guò)α粒子轟擊鈹核的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了中子的存在 | |
B. | 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了電子并提出了原子結(jié)構(gòu)的“棗糕”模型 | |
C. | 利用玻爾理論可以準(zhǔn)確計(jì)算出氦原子發(fā)光時(shí)放出的可見(jiàn)光的頻率 | |
D. | β衰變的本質(zhì)是原子核內(nèi)的一個(gè)中子釋放一個(gè)電子變?yōu)橘|(zhì)子 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屏上d處是紫光 | |
B. | 屏上d處的光在棱鏡中傳播速度最大 | |
C. | 屏上a處是紫光 | |
D. | 屏上a處的光在棱鏡中傳播速度最小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 原子吸收光子,電子的動(dòng)能減小,原子的電勢(shì)能增大,原子的能量增大 | |
B. | 原子吸收光子,電子的動(dòng)能增大,原子的電勢(shì)能減小,原子的能量增大 | |
C. | 原子放出光子,電子的動(dòng)能增大,原子的電勢(shì)能減小,原子的能量減小 | |
D. | 原子放出光子,電子的動(dòng)能減小,原子的電勢(shì)能增大,原子的能量減小 |
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