【題目】某同學(xué)用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣,正確操作后獲得圖乙所示的一條紙帶。他用天平測(cè)得小車(chē)的質(zhì)量為M,鉤碼質(zhì)量為m,毫米刻度尺測(cè)得紙帶上自O點(diǎn)到連續(xù)點(diǎn)1、2、3、4、5、6的距離分別為:d1=1.07cm、d2=2.24cm、d3=3.48cm、d4=4.79cm、d5=6.20cm,d6=7.68cm。己知實(shí)驗(yàn)所用交流電頻率為f=50Hz。
(1)打點(diǎn)1時(shí)小車(chē)的速度大小為__________m/s(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字);
(2)小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的平均加速度大小為__________m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字);
(3)以各點(diǎn)速度v的二次方為縱坐標(biāo),以各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離d為橫坐標(biāo),作v2-d圖像,所得圖線(xiàn)為一條斜率為k的傾斜直線(xiàn),不考慮小車(chē)與桌面間的摩擦和空氣阻力,則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=__________(用m、M、k表示);
(4)若考慮摩擦力和空氣阻力的影響,(3)中測(cè)量值比真實(shí)值__________(填“偏大”或“偏小”)。
【答案】0.56 2.0 偏小
【解析】
(1)[1]勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)某段時(shí)間內(nèi),平均速度等于中間時(shí)刻速度,打點(diǎn)1的瞬時(shí)速度為:
;
(2)[2]根據(jù)逐差法求解加速度:
;
(3)[3]根據(jù)牛頓第二定律得:
根據(jù)速度位移公式得:
可知圖線(xiàn)的斜率為:
解得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹椋?/span>
;
(4)[4]若考慮摩擦力和空氣阻力的影響,系統(tǒng)加速度偏小,所以(3)中測(cè)量值比真實(shí)值偏小。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小車(chē)的上面固定一個(gè)光滑彎曲圓管道,整個(gè)小車(chē)(含管道)的質(zhì)量為2m,原來(lái)靜止在光滑的水平面上,今有一個(gè)可以看做質(zhì)點(diǎn)的小球,質(zhì)量為m,半徑略小于管道半徑,以水平速度v從左端滑上小車(chē),小球恰好到達(dá)管道的最高點(diǎn)后,然后從管道左端滑離小車(chē),關(guān)于這個(gè)過(guò)程,重力加速度為g,下列說(shuō)法正確的是( )
A.小球滑離小車(chē)時(shí),小車(chē)回到原來(lái)位置
B.小球滑離小車(chē)時(shí)相對(duì)小車(chē)的速度為v
C.車(chē)上管道中心線(xiàn)最高點(diǎn)的豎直高度為
D.小球在滑上曲面到滑到最高點(diǎn)的過(guò)程中,小車(chē)的動(dòng)量變化量大小是
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(甲)所示,斜面體放在粗糙的水平地面上,兩斜面光滑且傾角分別為53°和37°,兩小滑塊P和Q用繞過(guò)滑輪不可伸長(zhǎng)的輕繩連接,分別置于兩個(gè)斜面上,OP∥AB,OQ∥AC,已知P,Q和斜面體均靜止不動(dòng)。若交換兩滑塊位置如圖(乙)所示,再由靜止釋放,斜面體仍然靜止不動(dòng),Q的質(zhì)量為m,取sin 53°=0.8,cos 53°=0.6,重力加速度大小為g,不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦,則下列判斷正確的是( )
A.P的質(zhì)量為m
B.在(甲)圖中,斜面體與地面間無(wú)靜摩擦力
C.在(乙)圖中,兩滑塊落地前的重力功率大小相等
D.在(乙)圖中,滑輪受到輕繩的作用力大小為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一根粗細(xì)均勻、內(nèi)壁光滑的玻璃管豎直放置,玻璃管上端有一抽氣孔,管內(nèi)下部被活塞封住一定質(zhì)量的理想氣體,氣體溫度為T1.現(xiàn)將活塞上方的氣體緩慢抽出,當(dāng)活塞上方的壓強(qiáng)達(dá)到p0時(shí),活塞下方氣體的體積為V1,此時(shí)活塞上方玻璃管的容積為2.6V1,活塞因重力而產(chǎn)生的壓強(qiáng)為0.5p0.繼續(xù)將活塞上方抽成真空后密封,整個(gè)抽氣過(guò)程中管內(nèi)氣體溫度始終保持不變,然后將密封的氣體緩慢加熱.求:
(1)活塞剛碰到玻璃管頂部時(shí)氣體的溫度T2;
(2)當(dāng)氣體溫度達(dá)到1.8T1時(shí)的壓強(qiáng)p.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究未知元件X的伏安特性,使用的器材中電壓表內(nèi)阻約為3kΩ、電流表內(nèi)阻約為0.1Ω。
(1)使用多用電表粗測(cè)元件X的電阻,選擇“×10”歐姆擋測(cè)量,示數(shù)如圖a所示,讀數(shù)為_________Ω;
(2)為了減小測(cè)量誤差,應(yīng)該選擇圖中的__________(填“b”或“c”)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)連接所選電路,在閉合開(kāi)關(guān)S之前,要把滑動(dòng)變阻器的滑片P滑動(dòng)到最__________端(填“左”或“右”)。閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)滑片P,依次記錄電流及相應(yīng)的電壓。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在粗糙地面上放置一質(zhì)量為M=1kg的長(zhǎng)方體木板,右端固定一檔板。木板左端靜止放置質(zhì)量為m2=0.99kg的物塊,物塊右端距檔板的距離為。木板與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為2=0.2,物塊與木板的動(dòng)摩擦因數(shù)為1=0.6,現(xiàn)有質(zhì)量為m1=0.01kg的子彈以v=400m/s的速度水平打入物塊,并停留在物塊內(nèi),打擊過(guò)程時(shí)間極短。假設(shè)物塊與檔板的碰撞為彈性碰撞,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度g=10m/s2。求:
(1)子彈打擊后瞬間,物塊獲得的速度是多少?
(2)物塊與檔板碰撞前瞬間物塊速度與木板速度分別是多少?
(3)物塊和木板在碰撞后瞬間的速度各是多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,P和Q為兩平行金屬板,板間有一定電壓,在P板附近有一電子(不計(jì)重力)由靜止開(kāi)始向Q板運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電子到達(dá)Q板時(shí)的速率,與加速電壓無(wú)關(guān),僅與兩板間距離有關(guān)
B.電子到達(dá)Q板時(shí)的速率,與兩板間距離無(wú)關(guān),僅與加速電壓有關(guān)
C.兩板間距離越大,加速時(shí)間越短
D.兩板間距離越小,電子的加速度就越大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是:
a.如圖甲所示,將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn),另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì);
b.沿著兩個(gè)方向拉彈簧測(cè)力計(jì),將橡皮筋的活動(dòng)端拉到某一位置,將此位置標(biāo)記為O點(diǎn),讀取此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),分別記錄兩個(gè)拉力F1、F2的大小。用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點(diǎn),并分別將其與O點(diǎn)連接,表示兩力的方向;
c.再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端仍拉至O點(diǎn),記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向;
(1)本實(shí)驗(yàn)用到的物理方法是_______;
(2)圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的力的圖示,其中________是F1和F2合力的理論值(填寫(xiě)F或);
(3)實(shí)驗(yàn)中的一次測(cè)量如圖丙所示,兩個(gè)測(cè)力計(jì)M、N的拉力方向互相垂直,即α+β=,若保持測(cè)力計(jì)M的讀數(shù)不變,當(dāng)角α由圖中所示的值逐漸減小時(shí),要使橡皮筋的活動(dòng)端仍在O點(diǎn),可采用的辦法是______;
A.增大N的讀數(shù),增大β角
B.減小N的讀數(shù),增大β角
C.減小N的讀數(shù),減小β角
D.增大N的讀數(shù),減小β角
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,三角形是一直角三棱鏡的橫截面,,。一細(xì)束單色光從面上的點(diǎn)射入三棱鏡,經(jīng)棱鏡折射后恰好能垂直于面射出棱鏡,已知入射光線(xiàn)和的夾角為。求:
(i)三棱鏡對(duì)該光束的折射率;
(ii)讓光束繞入射點(diǎn)沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)過(guò)120°,則光線(xiàn)射出棱鏡時(shí)和棱鏡表面的夾角。(不考慮光線(xiàn)在棱鏡內(nèi)的第二次反射)
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