3．一本書靜放在桌面上，則下列說法正確的是（　�。�
A．桌面對書的支持力與書的重力大小相等，它們是一對平衡力
B．書受到的重力和桌面對書的支持力是一對作用力與反作用力
C．書對桌面的壓力就是書的重力，它們是同一性質(zhì)的力
D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對平衡力

分析 二力平衡的條件是：作用在同一物體上；大小相等；方向相反；作用在同一直線上．
作用力和反作用力是兩個相互作用的物體之間產(chǎn)生的，大小相等，方向相反．

解答 解：A、桌面對課本的支持力與課本所受的重力，符合二力平衡的條件，因此它們是平衡力，故A正確，B錯誤；
C、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，而壓力是彈力，二者不是同一性質(zhì)的力，故C錯誤；
D、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對作用力和反作用力；故D錯誤；
故選：A．

點評 此題主要考查我們對于物體所受力的分析和二力平衡的條件．二力平衡最重要的條件是看是否作用在同一物體上．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，閉合的矩形金屬框abcd的平面與勻強磁場垂直，現(xiàn)金屬框固定不動而磁場運動，發(fā)現(xiàn)ab邊所受的安培力的方向豎直向上，則此時磁場的運動可能是（　�。�
A．水平向右平動B．水平向左平動C．豎直向上平動D．豎直向下平動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．湖南衛(wèi)視“智勇大沖關(guān)”欄目最后一關(guān)，選手需要抓住固定在支架上的繩子向上攀登，才可沖上領(lǐng)獎臺，如圖所示．如果某選手剛剛勻速攀爬到接近繩子頂端時，突然因抓不住繩子而加速滑下，對該過程進行分析（不考慮腳蹬墻壁的作用），下列說法正確的是（　�。�
A．上行時，人受到繩子的拉力與重力和摩擦力平衡
B．上行時，繩子拉力對人做的功等于人重力勢能的增加
C．下滑時，人受到重力大于摩擦力，因而加速度大于g
D．下滑時，人的機械能的減少量等于克服摩擦力做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．牛頓運動定律的適用范圍是：處理宏觀低速問題．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．以下說法中不正確的是（　�。�
A．牛頓第一定律反映了物體不受外力作用時物體的運動規(guī)律
B．不受外力作用時，物體的運動狀態(tài)保持不變是由于物體具有慣性
C．在水平地面上滑動的木塊最終要停下來，是由于外力作用的結(jié)果
D．物體不受到外力的作用，運動狀態(tài)也可以發(fā)生變化

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．質(zhì)量為m的物體，從靜止開始以2g的加速度豎直下落h高度，那么（　�。�
A．物體的重力勢能減少了2mghB．物體的動能增加了mgh
C．物體的機械能保持不變D．物體的機械能增加了mgh

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，正方形區(qū)域abcd中充滿勻強磁場，磁場方向垂直紙面向里．一個氫核從ad邊中點m沿著既垂直于ad邊，又垂直于磁場方向以一定速度射入磁場，正好從ab邊中點n射出磁場．若將磁場的磁感應(yīng)強度變?yōu)樵瓉淼?倍，其他條件不變，則這個氫核與原來比較，不正確的是（　�。�
A．在磁場中運動時間相同，射出磁場的速度方向不同
B．在磁場中運動時間不同，射出磁場的速度方向相同
C．在磁場中運動時間相同，射出磁場的速度方向也相同
D．在磁場中運動時間不同，射出磁場的速度方向也不同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，電路中R1、R2均為可變電阻，電源內(nèi)阻不能忽略，平行板電容器C的極板水平放置．閉合開關(guān)S，電路達到穩(wěn)定時，帶電油滴懸浮在兩板之間靜止不動．如果僅改變下列某一個條件，油滴向下運動的是（　�。�
A．增大R1的阻值B．增大R2的阻值
C．減小兩板間的距離D．斷開開關(guān)S

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．測量電阻器的電阻時，有下列器材可供選擇
A．待測電阻器Rx（阻值約為5Ω）
B．電流表A1（量程3mA，內(nèi)阻r1=10Ω）
C．電流表A2（量程0.6A，內(nèi)阻r2約為1Ω）
D．電壓表V（量程6V，內(nèi)阻約3KΩ）
E．定值電阻R1=990Ω
F．定值電阻R2=9990Ω
G．滑線變阻器（最大阻值為4Ω，額定電流為0.5A）
H．電源（電動勢2V，內(nèi)阻約為1Ω）
I．導線、電鍵
為提高實驗精確度，減小實驗誤差，并盡可能多測幾組數(shù)據(jù)
（1）選用的器材除A、H、I外，還需BCEG（請寫出儀表前的編號）
（2）請在右側(cè)虛線框中畫出設(shè)計好的測量電路
（3）計算Rx的表達式$\frac{{I}_{1}（{R}_{1}+{r}_{1}）}{{I}_{2}-{I}_{1}}$（并指明各物理量的意義）

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同步練習冊答案