【題目】關(guān)于勻速圓周運(yùn)動的說法,正確的是()

A.勻速圓周運(yùn)動是勻速運(yùn)動

B.勻速圓周運(yùn)動在任何相等時間里,質(zhì)點(diǎn)的位移都相同

C.勻速圓周運(yùn)動的速率不變

D.是線速度不變的運(yùn)動

【答案】C

【解析】

A.因為勻速圓周運(yùn)動的速度方向時刻改變,所以是變速運(yùn)動,故A錯誤.

B. 勻速圓周運(yùn)動在任何相等時間里,質(zhì)點(diǎn)的位移大小相同,方向不同,故B錯誤。

C. 勻速圓周運(yùn)動的速率不變,即速度大小不變,故C正確。

D.線速度方向時刻改變,故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場中,試探電荷q只在電場力作用下沿橢圓軌道運(yùn)動。已知Q位于橢圓軌道的一個焦點(diǎn)上,則關(guān)于試探電荷q的說法正確的是

A從M點(diǎn)運(yùn)動到N點(diǎn)的過程中電勢能增加

B從M點(diǎn)運(yùn)動到N點(diǎn)的過程中動能增加

Cq在M點(diǎn)的加速度比N點(diǎn)的加速度大

D從M點(diǎn)運(yùn)動到N點(diǎn),電勢能與動能之和不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】將一個物體以某一速度從地面豎直向上拋出,設(shè)物體在運(yùn)動過程中所受空氣阻力大小不變,則物體(  )

A. 剛拋出時的速度最大 B. 在最高點(diǎn)的加速度為零

C. 上升時間大于下落時間 D. 上升時的加速度等于下落時的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某人站在高層樓房的陽臺上用20m/s以速度豎直向上拋出一個石塊,石塊上升一段距離后下落至地面。當(dāng)其下落過程中,經(jīng)過距拋出點(diǎn)15m 處時,求下列問題(不計空氣阻力,拋出點(diǎn)距地面高度大于15m,取g=10m/S2):

(1) 石塊的速度;

(2) 石塊運(yùn)動的時間。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于速度,下面的說法是正確的是(

A.通過路程長的物體速度大

B.通過相同的路程,所用時間少的物體速度大

C.單位時間內(nèi)通過路程長的物體速度大

D.運(yùn)動快的物體速度大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B為平行金屬板,兩板相距為d,分別與電源兩極相連,兩板的中央各有一小孔M和N。今有一帶電質(zhì)點(diǎn),自A板上方相距為d的P點(diǎn)由靜止自由下落(P、M、N在同一豎直線上),空氣阻力忽略不計,到達(dá)N孔時速度恰好為零,然后沿原路返回。若保持兩極板間的電壓不變,則

A.把A板向上平移一小段距離,質(zhì)點(diǎn)自P點(diǎn)自由下落后仍能返回

B.把A板向下平移一小段距離,質(zhì)點(diǎn)自P點(diǎn)自由下落后將穿過N孔繼續(xù)下落

C.把B板向上平移一小段距離,質(zhì)點(diǎn)自P點(diǎn)自由下落后仍能返回

D.把B板向下平移一小段距離,質(zhì)點(diǎn)自P點(diǎn)自由下落后將穿過N孔繼續(xù)下落

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在場強(qiáng)為的勻強(qiáng)電場中,取O點(diǎn)為圓心,為半徑做一圓周,在O點(diǎn)固定一帶電荷量為的正點(diǎn)電荷,為相互垂直的兩條直徑,其中bd與電場線平行,不計試探電荷的重力,如圖所示。則

A.把一正試探電荷放在點(diǎn),試探電荷恰好處于平衡

B.把一負(fù)試探電荷放在點(diǎn),試探電荷恰好處于平衡

C.把一負(fù)試探電荷放在點(diǎn),試探電荷恰好處于平衡

D.把一正試探電荷放在點(diǎn),試探電荷恰好處于平衡

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在傾角為α的斜面上,一條質(zhì)量不計的皮帶一端固定在斜面上端,另一端繞過一中間有一圈凹槽的圓柱體,并用與斜面夾角為β的力F拉住,使整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示.不計一切摩擦,圓柱體質(zhì)量為m,求拉力F的大小和斜面對圓柱體的彈力FN的大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】研究下列現(xiàn)象,涉及的物體不可以看作質(zhì)點(diǎn)的是(  )

A. 研究地球繞太陽運(yùn)動的軌跡 B. 研究撬棒用力大小與支點(diǎn)位置關(guān)系

C. 研究旋轉(zhuǎn)的乒乓球旋轉(zhuǎn)方向 D. 研究旋轉(zhuǎn)的電扇扇葉所受阻力大小的影響因素

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