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如圖所示，放在斜面上的小盒子中裝有一些沙子，恰沿斜面勻速下滑，若在小盒子中再緩緩加入一些沙子，那么 （     ）

A．小盒所受的合外力增大    B．斜面對小盒的摩擦力不變

C．小盒仍將勻速下滑        D．小盒將加速下滑

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：


詩句“滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行。”中，“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是（      ）

A、船和山           B、山和船           C、地面和山         D、河岸和流水

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下列各量中，與檢驗電荷的正負與大小無關的量是(　　)

A.電場強度   B.電場力    C.電勢差    D.電場做的功

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如圖所示，在粗糙水平地面上放著一個截面為四分之一圓弧的柱狀物體A，A的左端緊靠豎直墻，A與豎直墻之間放一光滑圓球B，整個裝置處于靜止狀態(tài)，若把A向右移動少許后，它們仍處于靜止狀態(tài)，則( 　)

A．B對墻的壓力增大　　   B．A與B之間的作用力增大

C．地面對A的摩擦力減小  D．A對地面的壓力減小

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如圖所示為山丹一中兩位同學探究“物體的加速度與其質量、所受合外力的關系”的實驗裝置圖．

(1)實驗中，兩位同學安裝好實驗裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長木板的一端適當墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點計時器后，先接通電源，后用手輕撥小車，小車便拖動紙帶在木板上自由運動。若打點計時器第一次在紙帶上打出的計時點越來越稀疏（從打出的點的先后順序看），則第二次打點前應將長木板底下的小木塊墊的比原先更加_______（選填“高”或“低”）些；重復以上操作步驟，直到打點計時器在紙帶上打出一系列___________的計時點，便說明平衡摩擦力合適。

（2）平衡摩擦力后，在____________的條件下，兩位同學可以認為砝碼盤(連同砝碼)的總重力近似等于小車的所受的合外力。

(3)接下來，這兩位同學先保持小車的質量不變的條件下，研究小車的加速度與受到的合外力的關系；下圖為某次操作中打出的一條紙帶，他們在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實驗中使用的是頻率f＝50 Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a＝________m/s2。(結果保留三位有效數(shù)字)

(4)然后，兩位同學在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質量M的關系。他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質量M，得到小車的加速度a與質量M的數(shù)據(jù)，畫出a－圖線后，發(fā)現(xiàn)：當較大時，圖線發(fā)生彎曲。于是，兩位同學又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學的修正方案可能是 (　　)

A．改畫a與(M＋m)的關系圖線   B．改畫a與的關系圖線

C．改畫a與的關系圖線    D．改畫a與的關系圖線

（5）探究“物體的加速度與其質量、所受合外力的關系”實驗完成后，兩位同學又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù)。于是兩位同學先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實驗桌上，并把長木板固定在實驗桌上，具體的實驗裝置如圖所示；在砝碼盤中放入適當?shù)捻来a后，將小車靠近打點計時器，接通電源后釋放小車，打點計時器便在紙帶上打出了一系列的點，并在保證小車的質量M、砝碼（連同砝碼盤）的質量m不變的情況下，多次進行實驗打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計算出了小車運動的加速度，并求出平均加速度，則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)=________。（用m、M、、g表示）

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霧霾天氣給人們的正常生活造成了極大的影響，在一霧霾天，某人駕駛一輛小汽車以30m/s的速度行駛在高速公路上，突然發(fā)現(xiàn)正前方30m處有一輛大卡車以10m/s的速度同方向勻速行駛，小汽車緊急剎車，但剎車過程中剎車失靈。如圖a、b分別為小汽車和大卡車的v－t圖象，以下說法正確的是（　   ）

A．因剎車失靈前小汽車已減速，不會追尾

B．在t=5s時追尾       

C．在t=3s時追尾

D．由于初始距離太近，即使剎車不失靈也會追尾

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在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中：

（1）某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示。請指出該裝置中的錯誤或不妥之處（填兩處）：

a．                         

b．                          

（2）改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗。在實驗中保持拉力不變，得到了小車加速度隨質量變化的一組數(shù)據(jù)，如下表所示

實驗次數(shù)

加速度

a/ m·s－2

小車與砝碼總質量

m/kg

小車與砝碼總質量的倒數(shù)

m－1 /kg－1

1

0.32

0.20

5.0

2

0.26

0.25

4.0

3

0.22

0.30

3.3

4

0.18

0.35

2.9

5

0.16

0.40

2.5

請在方格紙中建立合適坐標并畫出能直觀反映出加速度與質量關系的圖線。

（3）另有甲、乙、丙三位同學各自獨立探究加速度與拉力的關系，在實驗中保持小車質量m不變，如圖(a)所示,是甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的加速度隨拉力變化的圖像，圖線沒有過原點表明                                   ；乙、丙同學用同一裝置實驗，在同一坐標系內畫出了各自得到的圖像如圖(b)所示，說明兩個同學做實驗時的哪一個量取值不同？                比較其大小                   。

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一質點在外力作用下做直線運動,其速度v隨時間t變化的圖像如圖所示.在圖中所標注的時刻中,質點所受合外力的方向與速度方向相同的有

 


A.       B.        C.        D.

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做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗．

（1）某同學按如圖甲所示，用一個彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連．當對彈簧施加變化的作用力（拉力或壓力）時，在電腦上得到了彈簧長度L與彈簧產生的彈力大小的關系圖象（如圖乙）．

該彈簧的原長為             cm，勁度系數(shù)為               N/m．

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