9.一物體在距原點-5m處出發(fā),其V-t圖象如圖四,求:
(1)物體在t=1s時的加速度:
(2)物體在t=3s時相對于原點的位置.

分析 (1)v-t圖中圖線的斜率表示物體運動的加速度,由數(shù)學知識求解加速度.
(2)根據(jù)圖象與時間軸圍成的面積表示物體通過的位移,求出位移,從而得到物體的位置.

解答 解:(1)由a=$\frac{△v}{△t}$及圖象得,t=1s時物體的加速度為:a=$\frac{4}{2}$=2 m/s2
(2)根據(jù)“面積”表示位移,由圖象得0-3秒物體的位移為:x=$\frac{1}{2}×2×4$+4×1=8 m             
則t=3s對于原點的位置為:x3=-5m+x=-5+8=3 m     
答:(1)物體在t=1s時的加速度是2 m/s2
(2)物體在t=3s時相對于原點的位置坐標是3m.

點評 本題為速度--時間圖象的應用,關(guān)鍵要明確斜率的含義,知道在速度-時間圖象中圖象與坐標軸圍成的面積的含義,能根據(jù)圖象讀取有用信息.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.按要求完成下列題目
(1)如圖1,放在傾角為α斜面上的物體對斜面產(chǎn)生150N的壓力,用力的圖示法畫出這個壓力
(2)A處于向下滑動狀態(tài),且接觸面粗糙,畫出圖2中A物體的受力情況.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某-點并記下該點的位置;再將橡皮條的另一端系兩根細繩,細繩的另一端都有繩套,用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉像皮條.
(1)某同學認為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等
E.在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置其中正確的是CE.(填入相應的字母)
(2)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
①圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向是F′.
②本實驗采用的科學方法是B
A.理想實驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
(3)、在驗證力的平行四邊形法則的實驗中,有位同學做了一系列步驟,其中的兩個步驟是這樣做的:
①在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點與兩個彈簧秤的讀數(shù)F1與F2
②只用一個彈簧秤通過細線沿原來的方向(即兩個彈簧同時拉時橡皮條伸長的方向)拉橡皮條,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F′和細線的方向;以上兩個步驟中均有疏漏或錯誤,分別是
在①中還應記下F1和F2的方向;
在②中應讓橡皮條伸長到0點.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,用兩根長度相同的絕緣細線把一個質(zhì)量為0.1kg的小球A懸掛到水平板的MN兩點,A上帶有Q=3.0×10-6C的正電荷.兩線夾角為120°,兩線上的拉力大小分別為F1和F2.A的正下方0.3m處放有一帶等量異種電荷的小球B,B與絕緣支架的總質(zhì)量為0.2kg(重力加速度取g=10m/s2,靜電力常量k=9.0×109N•m2/C2,AB球可視為點電荷)
(1)求兩線上的拉力F1、F2的大。
(2)支架對地面的壓力FN大。
(3)將B水平右移,使M、A、B在同一直線上,求此時兩線上的拉力F1′、F2′大小.

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4.將一個已知力分解為兩個分力,若已知它的一個分力的大小和另一個分力的方向,以下正確的是( 。
A.只有一組解B.一定有兩組解C.可能有無數(shù)組解D.可能有兩組解

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14.汽車在平直的公路上以30m/s的速度勻速行駛.開始剎車以后以5m/s2的加速度做勻減速直線運動,求:
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A.靜止軌道衛(wèi)星的運行周期為24時
B.靜止軌道衛(wèi)星的軌道平面一定與地球赤道平面重合
C.如果需要,靜止軌道衛(wèi)星可以定位在江蘇的上空
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