汽車自O(shè)點(diǎn)出發(fā)從靜止開始在平直公路上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),途中在6s內(nèi)分別經(jīng)過P、Q兩根電桿,已知P、Q電桿相距60m,車經(jīng)過電桿Q時(shí)的速率是15m/s,則下列不正確的是(　　)

A.經(jīng)過P桿時(shí)的速率是5m/s

B.車的加速度是1.5m/s2

C.P、O間的距離是7.5 m

D.車從出發(fā)到Q所用的時(shí)間是9s


【解題指南】P、Q間的平均速度容易求出,而該平均速度也等于汽車在P、Q兩點(diǎn)瞬時(shí)速度的平均值。

【解析】選B。由于汽車在P、Q間的平均速度等于它經(jīng)過兩點(diǎn)時(shí)瞬時(shí)速度的平均值,即=,故vP=-vQ=5m/s,A對(duì)。車的加速度a==m/s2,B錯(cuò)。O到P用時(shí)t'==3s,P、O間距離x1=·t'=7.5 m,C對(duì)。O到Q用時(shí)t'+t=3s+6 s=9 s,D對(duì)。故應(yīng)選B。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。

(1)圖乙中的　　　　是力F1和F2的合力的理論值;　　　　是力F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值。

(2)在實(shí)驗(yàn)中,如果將細(xì)繩也換成橡皮筋,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化?

答:　　　　。(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)

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科目：高中物理 來源： 題型：


有一輛汽車沿筆直公路行駛,第1s內(nèi)通過5 m的距離,第2 s內(nèi)和第3 s內(nèi)各通過20 m的距離,第4 s內(nèi)通過15 m的距離,第5 s內(nèi)反向通過10 m的距離,求這5 s內(nèi)的平均速度和平均速率及后2 s內(nèi)的平均速度的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：


在公式v=v0+at中,涉及四個(gè)物理量,除時(shí)間t是標(biāo)量外,其余三個(gè)量v、v0、a是矢量。在直線運(yùn)動(dòng)中這三個(gè)矢量都在同一條直線上,當(dāng)取其中一個(gè)量的方向?yàn)檎较驎r(shí),其他兩個(gè)量的正、負(fù)值就有了方向意義。若取初速度v0方向?yàn)檎?則下列說法中正確的是(　　)

A.勻加速直線運(yùn)動(dòng)中,v>0,a<0

B.勻加速直線運(yùn)動(dòng)中,v<0,a>0

C.勻減速直線運(yùn)動(dòng)中,v<0,a>0

D.勻減速直線運(yùn)動(dòng)中,v>0,a<0

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科目：高中物理 來源： 題型：


一輛汽車以2 m/s2的加速度做勻減速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)過2 s(汽車未停下),汽車行駛了36 m。汽車開始減速時(shí)的速度是(　　)

A.9 m/s　　　　　　　　 B.18 m/s

C.20 m/s                        D.12 m/s

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下列各圖中,所有接觸面都是光滑的,所有P、Q兩球都處于靜止?fàn)顟B(tài)。P、Q兩球之間不存在彈力的是(　　)

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科目：高中物理 來源： 題型：


用如圖所示的裝置研究在作用力F一定時(shí),小車的加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系,某位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.用天平稱出小車和小桶及內(nèi)部所裝砂子的質(zhì)量

B.按圖示安裝好實(shí)驗(yàn)器材

C.把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛砂桶

D.將電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在6V電壓的蓄電池上,接通電源,放開小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),并在紙帶上標(biāo)明小車的質(zhì)量

E.保持小桶及內(nèi)部砂子的質(zhì)量不變,增加小車上的砝碼個(gè)數(shù),并記錄每次增加后的M值,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)

F.分析每條紙帶,測(cè)量并計(jì)算出加速度的值

G.作a -M關(guān)系圖像,并由圖像確定a與M的關(guān)系

(1)該同學(xué)漏掉的重要實(shí)驗(yàn)步驟是　　　　　　　　,該步驟應(yīng)排在　　　　步實(shí)驗(yàn)之后。

(2)在上述步驟中,有錯(cuò)誤的是　　　　　　　,應(yīng)把　　　　　　　　　　改為　　　　　　　　　　。

(3)在上述步驟中,處理不恰當(dāng)?shù)氖?u>　　　　,應(yīng)把　　　　改為　　　　。

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于作用力、反作用力和一對(duì)平衡力的認(rèn)識(shí),正確的是(　　)

A.一對(duì)平衡力的合力為零,作用效果相互抵消,一對(duì)作用力與反作用力的合力也為零,作用效果也相互抵消

B.作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失,且性質(zhì)相同,平衡力的性質(zhì)卻不一定相同

C.兩個(gè)物體相碰時(shí),由于作用力和反作用力大小相等,兩物體損壞的程度一定相同

D.先有作用力,接著才有反作用力,一對(duì)平衡力卻是同時(shí)作用在同一個(gè)物體上

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于重力、彈力和摩擦力的說法,正確的是(　　)

A.靜摩擦力的大小在零和最大靜摩擦力之間

B.勁度系數(shù)越大的彈簧,產(chǎn)生的彈力越大

C.動(dòng)摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比,與滑動(dòng)摩擦力成正比

D.物體的重心一定在物體上

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