【題目】在做“探究力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

(1)除已有的器材方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外，還必須有____和_____．

(2)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須（____）

A．每次把橡皮條拉到同樣的位置

B．每次把橡皮條拉直

C．每次準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

D．每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向

(3)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與繩套結(jié)點(diǎn)的位置．圖中________是力F1與F2的合力的理論值，________是力F1與F2的合力的實(shí)驗(yàn)值．通過(guò)把________和________進(jìn)行比較，可以驗(yàn)證平行定則．

【答案】橡皮條 三角板 A F F/ F F/

【解析】

(1) 除已有的器材方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外，還必須有橡皮條和三角板．

(2) 要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須每次把橡皮條拉到同樣的位置，選A ；

(3) 圖中F是力F1與F2的合力的理論值，F/是力F1與F2的合力的實(shí)驗(yàn)值．通過(guò)把F和F/進(jìn)行比較，可以驗(yàn)證平行四邊形定則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電場(chǎng)中正、負(fù)電荷的電荷量相等，電場(chǎng)中有相互對(duì)稱分布的a、b兩點(diǎn)(a、b兩點(diǎn)到O點(diǎn)的距離相等），a、b兩點(diǎn)在兩電荷連線的中垂線上．圖中a、b兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度及電勢(shì)相比較，應(yīng)是（ ）

A. 兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同，兩點(diǎn)的電勢(shì)不相同

B. 兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度不相同，兩點(diǎn)的電勢(shì)相同

C. 兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同，電勢(shì)也相同

D. 兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)都不相同

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律。

(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是（________）

A．控制變量法 B．假設(shè)法 C．理想實(shí)驗(yàn)法 D．等效替代法

(2)為了驗(yàn)證加速度與合外力成正比，實(shí)驗(yàn)中必須做到（______）

A．實(shí)驗(yàn)前要平衡摩擦力

B．每次都必須從相同位置釋放小車(chē)

C．拉小車(chē)的細(xì)繩必須保持與軌道平行

D．拉力改變后必須重新平衡摩擦力

(3)圖為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶上相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，則小車(chē)的加速度大小為a=_______m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(4)在驗(yàn)證“質(zhì)量一定，加速度a與合外力F的關(guān)系”時(shí)，某學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的a－F圖像，其中圖線不過(guò)原點(diǎn)并在末端發(fā)生了彎曲，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有_________。

A．木板右端墊起的高度過(guò)小（即平衡摩擦力不足）

B．木板右端墊起的高度過(guò)大（即平衡摩擦力過(guò)度）

C．盤(pán)和重物的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于車(chē)和砝碼的總質(zhì)量M（即m<<M）

D．盤(pán)和重物的總質(zhì)量m不遠(yuǎn)小于車(chē)和砝碼的總質(zhì)量M

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B在某個(gè)點(diǎn)電荷電場(chǎng)中的一根電場(chǎng)線上，在線上A點(diǎn)處放入一個(gè)靜止的自由負(fù)電 荷， 它將沿電場(chǎng)線由靜止向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，下列判斷哪些是正確的（ ）

A. 電場(chǎng)線由B指向A，該電荷做加速運(yùn)動(dòng)，加速度越來(lái)越小

B. 電場(chǎng)線由B指向A，該電荷做加速運(yùn)動(dòng)，其加速度大小的變化 由題設(shè)條件不能確定

C. 電場(chǎng)線由A指向B，電荷做勻加速運(yùn)動(dòng)

D. 電場(chǎng)線由B指向A，電荷做加速運(yùn)動(dòng)，加速度越來(lái)越大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】虛線a、b和c是某靜電場(chǎng)中的三個(gè)等勢(shì)而，它們的電勢(shì)分別為φa、φb和φc，φc＞φb＞φa．一帶正電的粒子射入電場(chǎng)中，其運(yùn)動(dòng)軌跡如實(shí)線KLMN所示，可知（ ）

A. 粒子從K到L的過(guò)程中，電場(chǎng)力做負(fù)功

B. 粒子從L到M的過(guò)程中，電場(chǎng)力做負(fù)功

C. 粒子從K到L的過(guò)程中，電勢(shì)能減少

D. 粒子從L到M的過(guò)程中，動(dòng)能增加

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體在四個(gè)共點(diǎn)力F1、F2 、F3 和F4作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，若F1的方向沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)90O而保持其大小不變，其它三個(gè)力的大小和方向保持不變，則此時(shí)物體受到的合力大小為（　 　）

A. F1 B. 2 F1 C. F1 D. F1/2

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用水平氣墊導(dǎo)軌組成的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)“探究做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系”，如圖甲所示。已知遮光條寬度為d，滑塊從圖示位置到光電門(mén)位置之間的距離為L，滑塊與遮光條的總質(zhì)量為M，鉤碼的總質(zhì)量為m。已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/span>g=10m/s2，本實(shí)驗(yàn)忽略空氣阻力。

(1)實(shí)驗(yàn)前____________(填“需要”或“不需要”)將氣墊導(dǎo)軌適當(dāng)傾斜；

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間為t，則滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)時(shí)的瞬時(shí)速度v=______________；

(3)本實(shí)驗(yàn)中由于沒(méi)有找到合適的滑塊，無(wú)法滿足滑塊質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量m，則

①滑塊從圖示位置到光電門(mén)過(guò)程中合外力對(duì)滑塊做的功W_______mgL(填“大于”、“等于”或“小于”)。

②通過(guò)多次改變光電門(mén)到滑塊初始位置之間的距離L來(lái)探究做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系，測(cè)得多組數(shù)據(jù)并作出-L圖象如圖乙所示則由圖像得到=_______

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，橡皮條一端固定于A點(diǎn)．

(1) 同時(shí)使用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩套將橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)，分別記錄兩個(gè)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2及兩細(xì)繩的方向．其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則其示數(shù)為________N.

(2) 只用一個(gè)測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)也拉到O點(diǎn)，記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F 和細(xì)繩的方向．本步驟中將結(jié)點(diǎn)也拉到O點(diǎn)，是為了______________________．

(3) 關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是________

A. 細(xì)繩套盡可能短一些

B. 橡皮條的伸長(zhǎng)量越大越好

C. 拉兩個(gè)細(xì)繩套時(shí)，兩拉力夾角越大越好

D. 拉細(xì)繩套時(shí)，拉力應(yīng)盡量與木板平行

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】氣象研究小組用圖示簡(jiǎn)易裝置測(cè)定水平風(fēng)速,在水平地面上豎直固定一直桿,質(zhì)量為m的薄空心塑料球用細(xì)線懸于桿頂端O,當(dāng)水平風(fēng)吹來(lái)時(shí),球在水平風(fēng)力的作用下飄起來(lái).已知風(fēng)力大小正比于風(fēng)速,當(dāng)風(fēng)速v0＝3m/s時(shí),測(cè)得球平衡時(shí)細(xì)線與豎直方向的夾角θ＝30°則( )

A. θ＝30°時(shí)，細(xì)線拉力的大小為

B. θ＝30°時(shí)，風(fēng)力的大小F＝mgtan30°

C. 若風(fēng)速增大到某一值時(shí)，θ可能等于90°

D. 細(xì)線拉力與風(fēng)力的合力大于mg

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案