A. | 做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種本質(zhì)不同的物理過程,做功是其他形式的能和內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化;熱傳遞則是物體內(nèi)能的轉(zhuǎn)移 | |
B. | 外界對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能一定增大 | |
C. | 溫度高的物體其熱量必定多,內(nèi)能必定大 | |
D. | 熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能多 |
分析 做功與熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式,它們?cè)诟淖兾矬w內(nèi)能的效果上是等效的,但本質(zhì)不同.可根據(jù)熱力學(xué)第一定律分析內(nèi)能的變化.
解答 解:A、做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式,它們的本質(zhì)不同:做功是其他形式的能和內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化;熱傳遞則是物體內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,故A正確.
B、外界對(duì)物體做功,根據(jù)熱力學(xué)第一定律△U=W+Q,知物體的內(nèi)能不一定增大,與熱量有關(guān),故B錯(cuò)誤.
C、熱量是過程量,只在吸熱或放熱的過程中,才有熱量,不能說明具有多少熱量.物體的內(nèi)能大小與物體的量、溫度、體積有關(guān),溫度高的物體其內(nèi)能不一定大.故C錯(cuò)
D、熱水的內(nèi)能不一定比冷水的內(nèi)能多,還與它們的質(zhì)量有關(guān),故D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要理解并掌握做功和熱傳遞的區(qū)別,掌握熱力學(xué)第一定律.要注意熱量是過程量,不是狀態(tài)量,不能說“物體有多少熱量”.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁通量發(fā)生變化時(shí),磁感應(yīng)強(qiáng)度也一定發(fā)生變化 | |
B. | 穿過線圈的磁通量為零,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一定為零 | |
C. | 穿過線圈的磁通量變化越快,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大 | |
D. | 根據(jù)阻礙的含義,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總和回路中原磁場(chǎng)的方向相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B0=$\frac{2πm}{q{T}_{0}}$,v0=$\frac{πd}{{T}_{0}}$ | B. | B0=$\frac{2πm}{q{T}_{0}}$,v0=$\frac{πd}{{2T}_{0}}$ | ||
C. | B0=$\frac{πm}{q{T}_{0}}$,v0=$\frac{πd}{{T}_{0}}$ | D. | B0=$\frac{πm}{q{T}_{0}}$,v0=$\frac{πd}{{2T}_{0}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電源的內(nèi)阻較大 | B. | 小燈泡電阻偏小 | ||
C. | 線圈電阻偏大 | D. | 線圈的自感系數(shù)較大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 衛(wèi)星的軌道可能為a | B. | 衛(wèi)星的軌道可能為b | ||
C. | 衛(wèi)星的軌道不可能為c | D. | 同步衛(wèi)星的軌道只可能為b |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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