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【題目】物理公式在確定物理量的數量關系的同時，也確定了物理量的單位關系，因此，國際單位制中選定了幾個物理量的單位作為基本單位．下述物理量中，其單位為基本單位的是（ ）
A.力
B.質量
C.速度
D.加速度

【答案】B
【解析】解：國際單位制規(guī)定了七個基本物理量．分別為長度、質量、時間、熱力學溫度、電流、光強度、物質的量．它們的在國際單位制中的單位稱為基本單位，所以B正確．

故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。

（1）當M與m的大小關系滿足 時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤中砝碼的重力。

（2）一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度。采用圖象法處理數據。為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系，應該做a與 的圖象。

（3）如圖（a），甲同學根據測量數據做出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是 。

（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線如圖（b）所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同? 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器的A板帶正電，與靜電計上的金屬球相連；平行板電容器的B板和靜電計的外殼均接地．此時靜電計指針張開某一角度，則以下說法中正確的是

A．B板向上平移，靜電計指針張角變大

B．B板向左平移，靜電計指針張角變小

C．在兩板間插入介質板，靜電計指針張角變大

D．在兩板間插入金屬板，（金屬板與A、B板不接觸） 靜電計指針張角變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學站在電梯地板上，利用速度傳感器和計算機研究一觀光電梯升降過程中的情況，如圖所示的v-t圖象是計算機顯示的觀光電梯在某一段時間內的速度變化情況（向上為正方向）．根據圖象提供的信息，可以判斷下列說法中正確的是

A. 0～5s內，觀光電梯在加速上升，該同學處于失重狀態(tài)

B. 5～10s內，該同學對電梯地板的壓力等于他所受的重力

C. 10～20s內，觀光電梯在加速下降，該同學處于失重狀態(tài)

D. 20～25s內，觀光電梯在加速下降，該同學處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為“探究加速度與物體所受力合外力、物體質量的關系”的實驗裝置示意圖，砂和砂桶的總質量為，小車和砝碼的總質量為．

（）如圖乙所示為實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙事，打點計時器所用交流電的頻率為，紙帶上、、、、、為六個相鄰的計數點（兩相鄰計數點間還有個點跡沒有畫出），通過測量和計算可知，、、、、分別為、、、、，則打點計時器打下相鄰計數點的時間間隔為__________，根據上述數據，可知小車拖動紙帶運動的加速度的測量值為__________（保留位有效數字）．

（）實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大小，在探究外力不變的情況下加速度與質量之間的關系時，用到了小車的加速度與小車和砝碼總質量的倒數關系的圖像．以下關于該實驗的說法中正確的是__________．（選填選項前的字母）

A．需要用天平測量小車和砝碼的總質量

B．實驗需要保證的條件是小車和砝碼的總質量遠大于砂和砂桶的總質量

C．實驗前需要將固定打點計時器一側的木板墊高一些，其目的是增大小車下滑的加速度

D．實驗時如果沒有將固定打點計時器一側的木板墊高一些，會導致小車的加速度與小車和砝碼總質量的倒數關系圖像（圖像）不是一條直線．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示。

（1）兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車受到的合力，需要平衡長木板對小車的摩擦力的影響，將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，輕推小車，能使小車做________運動。另外，還應滿足砝碼盤（連同砝碼）的質量m________小車的質量M。（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）接下來，甲同學在保持小車質量不變的條件下，研究加速度與合力的關系；乙同學在保持合力不變的條件下，研究小車的加速度與質量的關系

（2）甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數點，在相鄰的兩個計數點之間還有4個點未標出，圖中數據的單位是cm。實驗中使用的電源是頻率的交變電流。根據以上數據，可以算出小車的加速度a=____（結果保留二位有效數字）

（3）乙同學通過給小車增加砝碼來改變小車的質量M，得到小車的加速度a與質量M的數據，畫出圖線后，發(fā)現：當較大時，圖線發(fā)生彎曲。該同學對實驗方案進行了修正，于是避免了圖線發(fā)生彎曲，那么，該同學的修正方案是（）

A．畫a與的關系圖線

B．畫a與的關系圖線

C．畫a與的關系圖線

D．畫a與的關系圖線

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）。其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩的結點,OB和OC為細繩。

（1）本實驗用的彈簧測力計示數的單位為N,圖中B的示數為__________N。

（2）在實驗中,如果只將細繩換成橡皮條,其他步驟沒有改變,那么實驗結果__________（選填“會”或“不會”）發(fā)生變化。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上有一質量m=2．0kg的物塊，物塊與水平地面間的動摩擦因數μ=0．20，在與水平方向成θ=37°角斜向下的推力F作用下由靜止開始向右做勻加速直線運動。已知F=10N，sin37=0．60，cos37=0．80，重力加速度g取10m/s2，不計空氣阻力。求：

（1）物塊運動過程中所受滑動摩擦力的大��；

（2）物塊運動過程中加速度的大�。�

（3）物塊開始運動5．0s所通過的位移大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計實驗測定待測電阻的阻值，（阻值約為3Ω），除電源（電動勢為1．5V）、開關和導線外，可供使用的實驗器材還有：

a．電流表（量程0．6A）

b．電流表（量程3A）

c．電壓表（量程3V）

d．電壓表（量程15V）

e．滑動變阻器（最大阻值10Ω）

f．滑動變阻器（最大阻值100Ω）

（1）實驗中，應選擇的器材有________、________、________（填入所選器材前面的字母）；

（2）在虛線框內畫出所設計的電路圖，并用筆畫線代替導線將圖乙的實驗器材連接成實驗電路；

（3）引起實驗系統(tǒng)誤差的主要原因是__________。

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