A. | 在第2小時(shí)末,乙車(chē)改變運(yùn)動(dòng)方向 | |
B. | 在第2小時(shí)末,甲乙兩車(chē)相距最遠(yuǎn) | |
C. | 在第4小時(shí)末,甲乙兩車(chē)相遇 | |
D. | 在前4小時(shí)內(nèi),乙車(chē)的平均速度為10km/h |
分析 根據(jù)圖象知識(shí)可得出兩物體在任一時(shí)刻的速度、每段的加速度及任一時(shí)間段內(nèi)的位移;
圖象與時(shí)間軸圍成的面積為汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的位移,則根據(jù)兩物體的運(yùn)動(dòng)關(guān)系可判斷各選項(xiàng)是否正確.
解答 解;A、由圖可知,2小時(shí)內(nèi)乙車(chē)一直做反方向的運(yùn)動(dòng),2小時(shí)末時(shí)開(kāi)始沿正方向運(yùn)動(dòng),故A正確;
B、有v-t圖象,與時(shí)間軸所圍面積為物體通過(guò)的位移,故速度相等時(shí)相距最遠(yuǎn),故B錯(cuò)誤;
C、圖象與時(shí)間軸圍成的面積為汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的位移,4小內(nèi)甲車(chē)的總位移為x甲=$\frac{1}{2}$×4×80km=160km;而乙車(chē)的總位移為-40km+80km=40km,故此時(shí)兩車(chē)不會(huì)相遇,故C錯(cuò)誤;
D、在前4小時(shí)內(nèi),乙車(chē)的平均速度為$\overline{v}=\frac{{x}_{乙}}{t}=\frac{40}{4}m/s$=10km/h;故D正確;
故選:AD.
點(diǎn)評(píng) 解答本題應(yīng)注意:(1)速度的正負(fù)表示物體速度的方向;(2)面積的正負(fù)表示物體位移的方向;(3)明確兩物體的距離關(guān)系,可通過(guò)畫(huà)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程示意圖幫助理解題意.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),由于物體下落時(shí)間太短,不易測(cè)量,因此采用了“沖淡重力”的方法來(lái)測(cè)量時(shí)間,然后再把得出的結(jié)論合理外推 | |
B. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 | |
C. | 物體的加速度又叫做速度的變化率,速度變化量越大,加速度越大 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 如果貨物A隨傳送帶一起無(wú)相對(duì)滑動(dòng)地向上勻速運(yùn)動(dòng),A受到沿斜面向上的摩擦力 | |
B. | 如果貨物A隨傳送帶一起無(wú)相對(duì)滑動(dòng)地向下勻速運(yùn)動(dòng),A受到沿斜面向下的摩擦力 | |
C. | 如果貨物A和傳送帶都靜止,A不受摩擦力 | |
D. | 如果貨物A和傳送帶都靜止,A對(duì)傳送帶有沿斜面向下的摩擦力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 3 m/s | B. | 1 m/s | C. | 2 m/s | D. | 不可能為1 m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從D到C過(guò)程中,彈丸的機(jī)械能守恒 | |
B. | 從D到C過(guò)程中,彈丸的動(dòng)能一直在增大 | |
C. | 從D到E過(guò)程橡皮筋對(duì)彈丸做功大于從E到C過(guò)程 | |
D. | 從D到C過(guò)程中,橡皮筋的彈性勢(shì)能先增大后減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 45m | B. | 30m | C. | 125m | D. | 0 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)是客觀存在的一種極小物體,以質(zhì)點(diǎn)為參考系運(yùn)動(dòng)描述更精確 | |
B. | 很長(zhǎng)的火車(chē)也可以看作質(zhì)點(diǎn),但火車(chē)只能在停止不動(dòng)使才選作參考系 | |
C. | 為正在參加吊環(huán)比賽的運(yùn)動(dòng)員打分時(shí),裁判們可以把運(yùn)動(dòng)員看作質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 如果物體的形狀和大小對(duì)所研究的問(wèn)題無(wú)影響,即可把物體看做質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.016 ?A | B. | 1.6mA | C. | 16?A | D. | 0.16?A |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 到達(dá)亮紋處的概率比到達(dá)暗紋處的概率大 | |
B. | 到達(dá)暗紋處的概率比到達(dá)亮紋處的概率大 | |
C. | 該光子只能到達(dá)亮紋處 | |
D. | 以上說(shuō)法均有可能 |
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