12．小王同學(xué)做探究“合力做功與物體速度變化關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示，小車在橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行．先平衡摩擦力，再用1條橡皮筋對小車做的功記為W，當(dāng)用2條、3條…實驗時，每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

（1）在實驗準(zhǔn)備過程中，小詩整理了一些實驗器材如圖乙所示，還缺少的兩個器材是6V交流電源、刻度尺、導(dǎo)線．
（2）用一條紙帶穿過打點計時器，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)有圖丙中的兩種穿法，感到有點猶豫．你認(rèn)為B（選填“A”或“B”）的穿法更合理．
（3）該同學(xué)在實驗過程中，①應(yīng)平衡摩擦力；②應(yīng)選長短、粗細(xì)一樣的橡皮筋若干；③每次實驗都讓小車從同一地點靜止釋放．以上操作對“實驗中每條橡皮筋做相同的功”這一要求有幫助的是②③（填序號）

分析 （1）明確實驗原理的確定實驗器材；
（2）電磁打點計時器紙帶壓在復(fù)寫紙的下面
（3）實驗過程中，要保證橡皮筋做的功成整數(shù)倍增加，要求橡皮筋選橡皮筋的長短、粗細(xì)一樣，且每次從同一位置由靜止釋放

解答 解：（1）在實驗準(zhǔn)備過程中，小詩整理了一些實驗器材如圖乙所示，還缺少的兩個器材是：6V交流電源、刻度尺、導(dǎo)線；
（2）電磁打點計時器紙帶應(yīng)壓在復(fù)寫紙的下面，故B更合理；
（3）①平衡摩擦力是在實驗之前，所以對“實驗中每條橡皮筋做相同的功”這一要求沒有幫助；
②應(yīng)選長短、粗細(xì)一樣的橡皮筋若干，保證每條橡皮筋彈力相同，③每次實驗都讓小車從同一地點靜止釋放，保證位移相同，故對“實驗中每條橡皮筋做相同的功”這一要求有幫助；
故選：②③
故答案為：（1）6V交流電源、刻度尺、導(dǎo)線    （2）B    （3）②③

點評 本題考查了實驗器材、實驗注意事項與實驗數(shù)據(jù)處理方法，掌握實驗原理與實驗器材、實驗注意事項即可解題；本題是一道基礎(chǔ)題，掌握基礎(chǔ)知識即可解題，平時要注意基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．在一東西向的水平直鐵軌道上，停放著一列已用掛鉤連接好的車廂．當(dāng)機車在東邊拉著這列車廂以大小為a的加速度向東行駛時，連接某兩相鄰車廂的掛鉤P和Q間的拉力大小為F；當(dāng)機車在西邊拉著這列車廂以大小為$\frac{2}{5}$a的加速度向東行駛時，連接某兩相鄰車廂的掛鉤P和Q間的拉力大小仍為F．不計車廂與鐵軌間的摩擦，每節(jié)車廂質(zhì)量相同，則這列車廂的節(jié)數(shù)可能為（　�。�
A．7B．10C．15D．21

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．某同學(xué)用如圖1所示的實驗裝置做“探究加速度與合力的關(guān)系”的實驗，方法如下：在水平軌道的B點固定一個光電門，A點有一個小車，小車上有一個寬度為d的遮光條，用重物通過細(xì)線拉小車，小車在A點由靜止開始運動．

（1）若A、B之間的距離為L，遮光條通過光電門的時間為t，則小車的加速度a=$\frac{zrt3uwb^{2}}{2L{t}^{2}}$．
（2）本實驗中，把重物的重力當(dāng)作小車受到的合力，實驗中缺少的一個重要步驟為平衡摩擦力．設(shè)重物的質(zhì)量為m，小車的質(zhì)量為M，則m遠(yuǎn)小于M（填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）．
（3）若甲、乙兩個同學(xué)用同一裝置做實驗，為方便對比，兩個同學(xué)畫圖時橫、縱坐標(biāo)的標(biāo)度都是一樣的，各自得到了a-F圖象如圖2所示，圖象的斜率不同說明兩位同學(xué)使用的器材中質(zhì)量是不同的，且大小關(guān)系是m甲＞m乙．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

20．正常情況下，空氣是不導(dǎo)電的，但是如果空氣中的電場很強，空氣也可以被擊穿，空氣被擊穿時會看到電火花或閃電．若觀察到某次閃電的火花長約100m，且已知空氣的擊穿場強為3×106V/m，那么發(fā)生此次閃電的電勢差約為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．在一水平向右勻速傳輸?shù)膫魉蛶У淖蠖薃點，每隔T的時間，輕放上一個相同的工件，已知工件與傳送帶間動摩擦因素為μ，工件表面帶有污漬，經(jīng)測量，發(fā)現(xiàn)后面那些已經(jīng)和傳送帶達(dá)到相同速度的工件之間的距離為x，下列判斷正確的有（　�。�
A．傳送帶的速度為$\frac{x}{T}$
B．傳送帶的速度為2$\sqrt{2μgx}$
C．每個工件在傳送帶上留下的污跡長$\frac{{x}^{2}}{（2ug{T}^{2}）}$
D．每個工件在傳送帶上加速時間為$\frac{x}{（2ugT）}$

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．如圖甲所示，某組同學(xué)借用“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”的相關(guān)實驗思想、原理及操作，進(jìn)行“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實驗：

①為達(dá)到平衡阻力的目的，取下細(xì)繩及托盤，通過調(diào)整墊片的位置，改變長木板傾斜程度，根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做勻速直線運動．
②連接細(xì)繩及托盤，放入砝碼，通過實驗得到圖乙所示的紙帶．紙帶上O為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0.1s的相鄰計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G．實驗時小車所受拉力為0.2N，小車的質(zhì)量為0.2kg．請計算小車所受合外力做的功W和小車動能的變化△Ek，補填表中空格里（結(jié)果保留至小數(shù)點后第四位）．
O-BO-CO-DO-EO-F
W/J0.04320.05720.07340.0915
△Ek/J0.04300.05700.07340.0907
分析上述數(shù)據(jù)可知：在實驗誤差允許的范圍內(nèi)W=△Ek，與理論推導(dǎo)結(jié)果一致．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．為了測量加速度，使用如圖甲所示的氣墊導(dǎo)軌裝置進(jìn)行實驗．其中1、2為兩個光電門，它們與數(shù)字計時器相連，當(dāng)滑行器通過A、B光電門時，光束被遮擋的時間△t1、△t2都可以被測量并記錄．擋光片寬度為d，光電門間距離為s．實驗步驟如下：
①用游標(biāo)卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測最兩光電門之間的距離s；
②調(diào)整輕滑輪，使細(xì)線水平：
③讓物塊從光電門1的右側(cè)由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計分別測出遮光片經(jīng)過光電門1和光電門2所用的時間△t1和△t2，求出加速度a；
④多次重復(fù)步驟③，求a的平均$\overline{a}$；

回答下列為題：
（1）實驗開始時某同學(xué)先調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下面的螺釘，使氣墊導(dǎo)軌水平，在不增加其他儀器的情況下，判定調(diào)節(jié)是否到位的方法是輕推小車，小車通過兩個光電門時間相等．
（2）測量d時，某次游標(biāo)卡尺（主尺的最小分度為0.05mm）如圖乙．其讀數(shù)為0.225cm
（3）小球通過A、B的時間分別為△t1=1.5×10-3s、△t2=0.9×10-3s，則小球通過光電門1時的瞬時速度為1.5m/s
（4）物塊的加速度a可用d、s、△t1，和△t2，表示為a=$\frac{{{{（{\fracji6zr3f{{△{t_2}}}}）}^2}-{{（{\frac98fjg48{{△{t_1}}}}）}^2}}}{2x}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，絕緣水平面上固定一正點電荷Q，另一電荷量為-q、質(zhì)量為m的滑塊（可看做點電荷）從a點以初速度v0沿水平面向Q運動，到達(dá)b點時速度為零．已知a、b間距離為x，滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g．以下判斷正確的是（　�。�
A．滑塊在運動過程中所受Q的庫侖力有可能大于滑動摩擦力
B．滑塊在運動過程的中間時刻速率小于$\frac{{v}_{0}}{2}$
C．此過程中產(chǎn)生的內(nèi)能為$\frac{m{{v}_{0}}^{2}}{2}$
D．Q產(chǎn)生的電場中a、b兩點間的電勢差Uab=$\frac{m（{{v}_{0}}^{2}-2μgx）}{2q}$

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖所示，質(zhì)量為10kg的環(huán)（圖中未畫出）在F=200N的拉力作用下，沿固定在地面上的粗糙長直桿由靜止開始運動，桿與水平地面的夾角θ=37°，拉力F與桿的夾角也為θ．力F作用0.5s后撤去，環(huán)在桿上繼續(xù)上滑了0.4s后速度減為零．（已知sin 37°=0.6，cos 37°=0.8，g=10m/s2）求：
（1）環(huán)與桿之間的動摩擦因數(shù)μ；
（2）環(huán)沿桿向上運動的總距離x．

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同步練習(xí)冊答案